主演：洼田正孝小林虎之介伊东苍玛莉亚·泰瑞莎·戈田中哲司木村文乃中村苍尾形一成
类型：剧情日本导演：吉川久岳一色隆司山下和德 状态：已完结 年份：2024 地区：日本 语言：日语 豆瓣：0.0分热度：109 ℃ 时间：2024-12-14 06:52:23
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依然是暖暖的被治愈的一集呢。
先来盘点一下大概剧情吧：
1：科学部社团正式挂牌成立，社团会议上藤竹老师建议大家树立一个大目标，比如在2025年的日本地球与行星科学会上进行学术会议展示。主题让大家决定。
2：为了寻找主题，藤竹带领科学部去参加全日制高中的展示会，让众人参观后看看是否有灵感所启发。这所全日制高中是明叶高中，恰好是佳纯姐姐上学的学校。科学部几人年龄不一也没穿学生制服，一进入展示会就成为了一道别样的风景。当全日制学生得知科学部几人来自定时制高中后都笑了，岳人被刺激说出他们要研究的主题是创造火星！
3：佳纯回家后搜寻到藤竹老师的新闻事迹很是崇敬，姐姐推门进来说，佳纯他们跟明叶科学部差距太大，即使去她学校参观了学术展示应该也学不到什么，还说佳纯意识到差距后估计也坚持不了多久就会放弃吧。佳纯却摇头否定，她这次不会再轻易放弃了。
4：就在众人都没自信的时候，藤竹老师鼓励他们，佳纯说想要继续试一试。藤竹建议他们先参加10月份的地区性的比赛，就当是为明年的学术大会展示预演。
5：科学部四人回去的路上碰见了同学麻衣被前夫纠缠，帮忙赶走了前夫。经过了解才知道，麻衣年级轻轻竟然是个单身妈妈，她白天当陪酒女郎挣钱养女儿，晚上去定时制高中学习。日子虽然艰苦，但她为了女儿一直在努力。前夫和婆婆一直在纠缠她，要抢女儿的抚养权。长岭老爷子为之前误会麻衣总是早退的事道歉。果然，家家有本难念的经，每个定时制学生都有自己的故事呢。
6：科学部众人经过研究将陨石坑凝固，完成了去参加10月份比赛的学术展示主题。藤竹看过资料后肯定了众人的研究成果。然而，他们的报名被驳回了，理由是从没有定时制高中参加。藤竹第一次发脾气，震惊了众人。此时，藤竹才知道了，这种歧视不是一次两次了，学校其他社团也都曾因为这个理由被各种拒绝过。
7：科学部众人自卑又沮丧，藤竹鼓励他们不要放弃，还可以参加明年的学会展示会议，并邀请众人参观流星雨。岳人在回去的路上，再次偶遇麻衣，麻衣向他致谢，岳人有点害羞邀请她也去参观流星雨。
8：麻衣带着零食来到阳台一起参观流星雨，并得知了科学部参加地区性比赛被拒之门外的事，告诉大家不必在乎别人的目光。麻衣说起了自己，她的生活里到处都有蛐蛐她的声音，说她是单身妈妈，说她是陪酒女郎，她女儿可怜等等不好的声音。她都是左耳进右耳出，因为说这些的人不会帮助她，她可没有时间因为这些人的话而自暴自弃。麻衣的一番话鼓励众人，尤其是岳人和佳纯这两个渴望证明自己的人。藤竹老师邀请麻衣加入科学部，麻衣婉拒，她没有时间，她的梦想就是获得高中毕业证，将来拥有一个属于自己的店，女儿是她下定决心要守护的宝物。
9：藤竹听了麻衣的话似乎也有所触动，他告诉众人宇宙中有无穷无尽的未知的事情，正如科学部的所有人将来都有无限可能。众人终于不再自卑沮丧，对未来充满了无限憧憬，观看流星雨，遥望火星。
10：佳纯熬夜查询资料，姐姐看见她依旧没有放弃没再说话。翌日，佳纯拿出一张陨石坑照片，说像花朵一样。藤竹老师说，这叫壁垒型撞击坑。佳纯提议将重现壁垒型撞击坑作为主题，就如同岳人在明叶高中放出的豪言壮语，他们要创造火星，那么不如就做起来，在定时制高中这间小小的科学部教室里创造出火星！藤竹肯定了这个主题，并鼓励大家要有自信，说绝对不会失败，因为从来没有人做过这个实验！众人有了干劲，一起来创造火星吧！
11：结尾处，新人出现。科学委员会委员长石神女士出场，得知定时制高中科学部参加比赛的事，听到藤竹的名字后表情耐人寻味。
观后感：
1：夸夸岳人，这集虎子换了新皮肤，不同颜色的衬衫，还有很多帅帅的可爱又凶萌的表情可以截图。原来他早就知道麻衣是单亲妈妈，怪不得之前会帮着麻衣怼长岭爷爷。麻衣跟他道谢时，岳人挠头那里好好哇。
2：佳纯妹妹这集看藤竹老师的眼神很崇拜的样子，提出的主题也特别好，她是真的想要证明自己，这次绝不会放弃。
3：麻衣小姐姐是这集的一个亮点。一个年轻的单亲妈妈，为了女儿不顾流言蜚语努力工作挣钱，梦想着将来有一家属于自己的店，同时内心深处也想当一回高中生。她的一番不内耗的发言，真的鼓励和治愈了岳人和佳纯。岳人和佳纯听了她的一番话后，露出的眼神真的超棒，演员演得真好。
4：藤竹老师第一次发火，越来越有人情味了呢，太帅了。
5：最后结尾处，石神女士登场，很好奇她跟藤竹老师的关系。
真的很期待，科学部的众人怎么重现陨石坑，在小教室里创造出火星呢~
很期待下一集！
上一篇太长，新开一个。前五集如下
当太空接了地气（更至5集）
chapters 6 少年丹羽之烦恼
全日制学生丹羽一直有点烦恼，最近的是晚上定时制坐在他位子上那个人老是不扔垃圾，之前一直铺垫全日制对定时制的偏见，这位同学同样是有一点。
这个指代的我觉得很多，开始是一张课桌的影响，后来延伸到科技部和电脑部一间教室的影响，再到丹羽的过去，兄弟之间的影响。
模仿火星重力装置，真是让每个人都发挥出了自己的才能。大家七嘴八舌就把火星情况弄个清楚明白。
藤竹老师凑齐人以后基本上是个半甩手掌柜，主导的是身为科技部长的柳田岳人，定时制毕竟成年人最多，所以不需要看着，自己思考自己发挥是他们具备的优势。
岳人何止是英语课不好好听啊，他考试的时候都在开小差想着花瓣陨石坑啊！
不扔垃圾的黄毛辣椒和收拾垃圾的傲娇学霸的笔友生涯开始。其实无关全日制还是定时制，丹羽这种天赋异禀的我看他的同学听他说话也是一脸茫然。
虽然丹羽大体上理智，但是高中生还是好奇心重，又有点嘴硬心软，同时我觉得岳人那句不懂就别说，小鬼，多多少少激起了学霸的胜负欲。
岳人的脾气随着时间收敛的越来越多，现在几乎算是温和了，虽然瞪个眼睛还是吓得丹羽的同学们瞬间把他出卖了（还不止一次吧）。他俩一个依赖数据，另一个更相信实践。这也是经历不同的直观展现。
这个噘嘴真的太不柳田岳人了。
大体捋一下逻辑是要做花瓣陨石坑，就要有模仿重力装置，还要有条件和放置装置的地方，科技部不够高，于是要借用电脑部，两边都为了比赛，老师只能一碗水端平，要么一起用，要么紧急避险一下，丹羽毕竟就一个人，回家弄也可以啊！
作为学霸，因为特殊原因中考失利的丹羽本身是委屈不甘也不太看得上这个学校的，他用刻苦学习急于证明自己的能力，所以他非常反对电脑部被占用。
岳人内心os:都忽悠的差不多了，你说老师一来他咋变脸了？
丹羽:糖衣炮弹哈？组团声东击西哈？
作为同样有点轴且轴的内核更稳定的前辈，岳人一路跟着他就到家了。
弟弟丹羽卫看上去很像躁郁症，控制住自己不伤人已经是极限，只能砸东西缓解痛苦，丹羽要陷在升学考试失败是由弟弟导致的回忆里，选择逃避，小心翼翼的回家，早出晚归，冷漠无声。单亲家庭，母亲疲惫于照顾弟弟，他的无助其实没人看见。
两个傲娇倒是意外的合得来，渴望学校的让理智过头的感受到脚踏实地的温情，丹羽在证明自己的过程中偏激的忘了初心，少年时做出的游戏机不正也是表明他由衷的喜欢编程么，开头他输入的时候显示数据正确，他也表现出很高兴的样子。
唯一没有砸坏的是自己亲手做给弟弟的游戏机，丹羽决定试着从不同方向迈出去。
丹羽最近有点烦恼，隔壁总是闹哄哄就算了，自己是啥时候变成个免费修电脑的也算了，但是为啥竟然有点感兴趣啊……
chapters 7 克卜勒
我开始以为流浪行星指的是特立独行想法众多的藤竹，后来发现坚定目标脚踏实地的相泽也是很勇敢的人。
第一集藤竹拒绝相泽的时候说他有个实验要做，从邮件看来，他们的老师伊之濑教授也知道，并且也知道科技部实验的事，感觉这两个人是藤竹最信赖的良师益友。
这集其实可以分成两个部分，对比着看，科技部继续火星重力装置，相泽那边的探测器研究，两个开始都不顺利，并且有一个越来越不顺利，其实想想也有意思，一个从草台班子开始，不附加任何条件，自由生长，已经能看到成果，另一个精英汇聚起点很高，但是高压之下，陷入瓶颈。
科技部根据能力分成两组，一组发射装置，一组土壤材料，藤竹继续甩手掌柜，相泽说不成啊，你也别闲着，过来帮我来吧。
材料组一个知识丰富，一个实践强悍，教室俨然第二个后厨，佳纯还讲了一些自己的变化，安吉拉依旧提供情绪价值。
装置组吃的比做得多，反倒是长岭先生脑袋更活泛，聊天的话题也逐渐温馨，夫人仍然在背后默默支持他们。
之前提到过科技部少的可怜的经费，包括做装置和反复试验的考量，尽管土壤干冰这个可以自取自用，但是终究快要捉襟见肘，这个目前没有解决。
丹羽和他的冤种老师互相吐槽，但是一致对科技部和善可亲，佳纯甚至大方的开始给别人讲自己的喜好了。丹羽:礼貌但其实只是觉得图片好看。
伊之濑评价自己曾经的学生石神颇有政治手腕（非贬义），在相泽介绍研究的时候，她的话很有意思，取得成果，否则大众会失去兴趣，这与相泽全心全意以研究为理想其实是相悖的，但是我想，科研研究大概率非常烧钱，他们研究的还是飞行器，也需要支持，石神管着命脉，所以话语权很强，同时不管达到自己目的还是研究考量来讲，她是相泽最大的焦虑根源。我还蛮好奇石神那通电话要说什么的。
相泽一直没有放弃让藤竹重回研究道路，但也不强迫，这次压力实在太大，他都开始三顾茅庐了，包括不限于买果冻请吃饭，请老师做说客，借着酒劲点头哈腰，特别不容易。所以藤竹去了，结果一分钟没到，就跟石神冤家路窄了。
相泽某个角度真的很彭冠英……
石神:不搞研究去教夜校，可真能耐。????
藤竹:你管得着么。????
相泽:你给我压力还管我摇人。????
这集有两个点挺真实我很喜欢，一个是安吉拉说她已经不年轻，即便喜欢实验，但是又要上学又要看店很辛苦，藤竹让她一定要说出来，她就说好累。还有就是藤竹去找相泽时和石神不欢而散离开时候很不爽，甚至有一瞬间停顿，表情很精彩，但是回到科技部看到装置又是一瞬间的释然，人物塑造是有血有肉的。
其实科技部最不稳定的因素确实是柳田岳人，其他三个人家庭都是支持或者不捣乱的。没什么混乱社会关系，还有一点是成员们说柳田为了研究就不好好上课甚至不上课，上集他考试时候还在想实验，柳田那两个不良少年朋友，帅的那个也不想捣乱，但另一个纹身的显然不这么觉得，开头岳人是差点卷进毒品交易的，他或者知道一些事，虽然没有参与，但是也触及到某些利益，得下集解答了。
chapters 8 梦醒时分
孔太这个人吧，做事动机匪夷所思，之前至少五集他都没有再找过麻烦，表明他的营生，岳人不是必要条件，按照朴的说法，他最近跟随的人更坏更没有底线，所以他突然就需要岳人了？要么就是你淋过雨就要撕了他的伞，你是喜欢他么？得不到就要毁掉？执念这么深啊？
这集其实也可以分成两段人物关系:
1，石神——相泽——伊之濑
2，孔太——岳人——藤竹
对应着看，第一段是教授利用私人访问带着nasa的研究主任过来看相泽，其实多少也能给点建议。他认为石神对相泽的施压不好。石神却总认为人教授是来挖墙脚的。
因着月亮与地球的关系，古人才总是把月和思念也好，故乡也罢联系在一起吧。
相泽提出疑问，为什么针对藤竹，孔太的针对是见不得岳人好，石神的针对又是因为什么？毕竟藤竹已经不在这个领域了。
石神:你还有多余时间干别的？这是随便能进的地方么？
相泽:这是xxx来自xxx
石神:????那为啥是以私人行程来的。
于是孔太再出现，身边就换了人。他呼朋唤友过来闹事，岳人不在，他就打砸抢，吓唬佳纯和安吉拉。岳人在，他就跟人家脑袋顶着脑袋比谁眼睛大。岳人那张娃娃脸，看你能挺几个回合。
到了第二条线，前面所有的铺垫慢慢成型，暴风雨前的宁静，科技部实验推进一切顺利，藤竹老师都开始画大饼了。这里穿插了佐久间和内山老师关于师生之间分寸感的担忧的讨论，我觉得藤竹还是保持着若即若离的态度的，他偏理智，但是因为聪明，所以反而忽略掉岳人内心的想法。
岳人肉眼可见的进步与成长，在听到有别的途径也可以申请上大学的时候他动了心。他最开始上定时制是为了能读写拿到高中文凭考驾照做别的工作，可是学的多了懂得多了，本身脑子又不差，真的会安于打一辈子工么？
这个后面也是虐点，他跟滕竹说自己戒烟是为了省钱，因为工资不涨，但同事给他烟的时候他也不要，足以见得他是多想改变自己的。
动了心思他就更容易着急了，因为他的整体成长环境就是孤军奋战，所以比起其他三人他习惯了说走就走说做就做，之前聊天时候他无意间说做研究人员的时候，长岭先生就敏感的察觉到一些事情，他的作风一贯是看破也说破，后来直接导致岳人彻底破防。
藤竹老师啊，你画的饼也成了压倒他的最后一根稻草啊。我本来以为这剧到最后是要解决一下第一集出现在玻璃倒影的那位同学和藤竹的故事的，结果目前看来引子可能是柳田岳人。
咱们老师的战斗力也是成谜，孔太他们三个人不敢招惹他，甚至不敢动手，但是岳人一人他打不过……保护不了长岭先生。
摄影师开了柔光，把这集的小林拍的很漂亮。与之相反的是科技部一片狼藉，直接回到新手村。
本来发现问题解决问题，丹羽都大晚上的过来帮忙恢复文件，但是本身就有心事的岳人还是变回了以前那只刺猬。他跟长岭的对话都直接复制第一集了，孔太代表的现实那一部分不断提醒他过去的样子（虽然我觉得从他出场就没什么很坏的说服力），顶多就脾气不好爱打砸，第一集孔太塞纸条的时候他问了句什么啊，表明之前毒品交易他就没参与。
我不知道岳人有没有反省过自己，毕竟真正伤害他的那个人他无可奈何，间接却伤害了科技部的朋友们。安吉拉一边受伤一边安慰劝架的情绪价值都已经到头了，长岭先生被揪的喘不上气也摊开手没有还击，严格意义上他们都有付出，装置坏了他们也难过。
长岭和岳人分别有自己的角度，长岭是觉得岳人步子迈大了，他没有否定岳人的才能，但出身和环境同样重要。而且确实，二次甚至多次伤害已经出现了。
岳人说想做老师的时候，藤竹是有些动容的，尤其在岳人想要放弃实验的时候，佐久间老师说过藤竹变得像过去的她了，所以我觉得下集预告出现的那个少年是不是也有过类似经历，说过跟岳人差不多的话。
而且比起吹胡子瞪眼睛，小林的内心戏显然驾驭的更好。
这个最开始藤竹指出岳人不是脑子不好而是阅读障碍的时候，岳人已经为磋磨的心和时间难受过一回了，而且从他的话里可以得知年少时被迫放弃的事情挺多，这次好容易找到新的目标付诸实践，却又换来同样的结局，换谁谁能不破防。
藤竹是分别跟他们谈了过后才有了后面的想法。他可能一定程度也觉得自己教师不称职。但其实我觉得，首要问题还是孔太。
chapters 9 谁的青春没有浅浅的淤青
这集很多call back包括题目和隐喻，我发现岳人真是藤竹老师的肋叉子，他一痛，老师碎的比他还厉害。第一集说过小星球碰撞导致恐龙灭绝，这集就叫恐龙少年，科技部的去留明晃晃成了主旨。
还是两条线，藤竹一条，岳人一条，但对比的是岳人和金井，他们都曾失望，但是最后选择不同。
千呼万唤始出来的金井，藤竹最初的心病，类似于高职的学历成为了他研究路上最大的阻碍，明明他努力刻苦也聪慧上进。但是石神一句不行，梦想统统粉碎成沙子。放弃了晋升而去工作。
藤竹去了美国是理念不同，但是放弃研究或者教育我觉得得不偿失，这以后教务系统就只剩下各种嘴里说着给教育机会，但是剥夺别人梦想和最终成就的话事人了。
对比美国的学生罗宾完全不同的遭遇，藤竹重燃希望回国开始实验，我发现柳田岳人身上叠着金井和罗宾共有的两重buff，生活不易，学历不高。他还多一个阅读障碍。
这剧里提到了很多种受教育的方法，高中，夜校，高专，大学，但是不否认偏见也好教育资源倾斜也好这是无解的题，包括科技部，四个人其实各有各的长处，才会被挑选，再看看班里其他人呢？
伊之濑教授这里真是避风港，相泽和藤竹有事没事的都找他疗伤。
教授反向教学，让藤竹看看自己的部员，他们的想法至关重要，并不是完全没有回转余地。他当了那么长时间甩手掌柜，就一点没发现他们的进步么？
对比第一集，其实岳人钢铁森林一样的家里多了很多书，不甘心是肯定。
这里是路过的小孩先发现了彩虹，转头问妈妈，妈妈并没有给出解释，岳人一下明白了教育切身的益处，他的付出并不是没有价值的，所以他简单粗暴的解决问题去了。
孔太这个和朴可以对比，一个意识到变化接受变化过新的生活，并且有责任心。另一个放弃的彻底，嘴里说着在意，结果拉着人一起沉沦，特别像当初佳纯遇到的女孩，但是我觉得岳人说做兄弟这事吧，孔太是真贩毒的，如果救不了也就及时止损吧。
岳人离开以后，有些事又回到过去，有些事却发生改变。
伊之濑教授说的对，藤竹是有点孩子气的人，包括创造科技部的初衷，包括人才的挑选，包括他又过度投入，我甚至觉得他这集人设有点崩，开始高深的如狐狸，突然掉马说其实是兔子，很容易受伤的。
老师咱们支棱一回吧，不能次次让他揪着领子摔啊。打不过还躲不过么，拿出你银魂里的气魄来啊！
chapters 10 人人都是闪亮的六等星
这集不会换了编剧吧，结尾还真是理想化，所有矛盾几乎烟消云散。先不论汇报中间卡壳的岳人虽然勉强自圆其说（他说他是感慨不想结束），但是团队仍然获得优秀这事，单是相泽把他们整进研究团队就够神奇啊，要不是藤竹老师最后哭的真挚，我都疑心科技部就是给相泽培养的基础实验团队啊！这进步都不是一日千里了，简直开外挂。
还有一个就是……岳人和藤竹之间他不对劲啊……
科学部最终得以入选可以参加比赛，藤竹也面临自己职业生涯的转折。
正常的那条线就是比赛的推进，包括木内老师的演讲技巧，实验汇报的流程内容，选人等等。
挺好，这里还有个追随反馈，佳纯因为要汇报很紧张，佐久间老师用松谷的新生鼓励她也向前迈步。
用日期的变化推进汇报的练习。
PPT的制作得到了外援的大力支持。他们后来进到会场里，虽然仍然兴奋并且觉得别人实力不容小觑，但是他们已经从只能聆听甚至听不懂到自己出成果，迈出一大步了。
藤竹这叫一个雪中送炭，推进了相泽的研究进程，同时把科学部的后路也留好了。
他唱上了，给台上高中生整不会了。不懂就问这个人设真是有始有终。定时制全体师生偏头痛……
佳纯和岳人正好是材料组和装置组，讲的也是他们负责的部分，藤竹老师那叫一个欣慰啊。
石神教授我冤枉你了，你是猴子搬来的救兵么？本来岳人卡壳场子已经冷了，你这一问，他一动情，汇报现场差点变告白大会。
定时制从出场介绍到开始汇报，底下的人都在议论以及调侃岳人的黄头发，直到他们用实验结果作为实力的证明，从比赛后的反馈也能看出来一定程度消除了偏见。
然后就是他俩最后一集井喷一般的师生情，我实在不知道怎么形容，因为篇幅属实不少。还是在之前出场人物几乎都走过场的情况下。
也可能是因为岳人是科学部第一个发展进来的成员，第一个发现不对劲。藤竹心里有事，老爱走神，岳人就跟着一起走神了。
回去取东西的岳人转身向门外的时候步子迈的缓慢，两步远的距离走了五秒，藤竹三缄其口，还是啥也没说。
人家获奖感言都是拿了才讲，岳人真是不走寻常路，你正经的还没说完呢就开始鸣谢了。我开始以为他是看到他父母肯定他了呢……不过小林的演技高光在这里。
无论如何他们都在彼此的影响陪伴下有了新的方向。洼田的演技高光在这里。
藤竹老师怎么选不太重要了，因为只要有一个人“不想结束”，故事就还能走下去。
看完这集后，最强烈的感觉就是：丹羽要就是另一个岳人。
两人对待感兴趣的东西的热爱，都是那么执着和努力。
先来盘点一下这集的大概剧情吧：
1：科学部小组会议讨论时，藤竹老师指出要注意重力这个因素。为了做实验，科学部找到了最适合做这个实验的教室，电脑室。
2：这间电脑室的使用者是高中生丹羽要。丹羽要拒绝让出电脑室，他三个月后就要参加编程类的全国奥林匹克预赛。这是为学校争光的事，学校也不能强制丹羽要让出电脑室。
3：岳人因为研究重力的数据入了迷，在上其他课的时候都在用橡皮擦模仿做实验，还将数据稿纸留在了课桌里。这个课桌白天使用者是全日制高中生丹羽要，丹羽要将稿纸当成了垃圾，在上面留言让晚上使用这张课桌的定时制高中生记得扔垃圾。
4：岳人跟丹羽要都是傲娇且要强的个性，看了丹羽要的留言后，在上面留言说这不是垃圾，是数据，还说丹羽要是看不懂的小屁孩。丹羽要白天看到岳人的留言后被激起了好胜心，给出了困扰岳人的解题答案。
5：晚上，岳人看了丹羽要的解题答案后，翌日白天就找上了门，问白天使用这张课桌的人是谁？同学们被岳人的不良气势吓到说了丹羽要的信息。岳人在电脑室找到了丹羽要，不过他不是来揍人的，而是来请教的。丹羽说出了自己的解题思路，两人相谈甚欢，岳人邀请丹羽要去看自己的实验。丹羽要拒绝了，他不想浪费时间。
6：丹羽要因为好奇还是去了科学部，被热情的科学部成员拉进了科学部教室。岳人向丹羽要展示了他们要做的实验，正讲到自己的秘密武器时，藤竹老师进来了。丹羽要认出藤竹老师，就是那个被自己拒绝了的想要借用电脑室的定时制老师，误会了岳人等人，说自己不会让出电脑室，生气离开。
7：丹羽要放学后会到咖啡店学习，回家时轻手轻脚进去。家里一片狼藉，自己的电脑被砸坏了，弟弟的房门紧闭，连妈妈准备的晚餐都没拿进去吃。
8：岳人找到了在咖啡店学习的丹羽要，将自己的衣服借给他穿，这样他放学后就不用来咖啡店学习，可以冒充定时制学生去学校继续学习了。丹羽要冷漠拒绝，岳人等人跟上去请求，岳人说这个实验对他很重要，这是他第一次努力做一件事情。丹羽要问岳人，藤竹老师是一个什么样的人？岳人说，藤竹老师是一个值得信任的人，因为他是会为了他们发火的老师。丹羽要有所触动，此时突然接到一个紧急电话慌忙离开。
9：岳人担心丹羽要就跟了上去。到了家，岳人看到丹羽要的弟弟发疯砸东西，丹羽要的妈妈根本制止不住小儿子，丹羽要吓得不敢上前，岳人急忙上去帮忙。妈妈跟弟弟去了医院，丹羽要留在了一片狼藉的家里，岳人递给他一瓶喝的，问他弟弟什么时候得病的。
10：丹羽要说爸妈分居后弟弟就开始不笑了，后来不肯出房门，第一次发疯砸东西是在丹羽要中考那天。那天，弟弟发疯砸东西，盘子的碎片划伤了妈妈的手腕，丹羽要吓坏了，导致学霸的他考试失利，没能被好高中录取，成为了现在这所不入流的高中的学生。丹羽要想证明自己的价值，只能参加奥林匹克比赛获奖。岳人安慰丹羽要，说他弟弟伤害家人的行为是一种伤人伤己的崩溃事情，弟弟砸东西或许不是因为想伤害家人，而是因为要保护家人。还说，丹羽要参加奥林匹克比赛不仅是为了证明自己，还因为他是真的热爱编程，是为了热爱的东西在努力。
11：丹羽要被岳人开解后，不再对弟弟视而不见，主动走进了弟弟的房间，房间里的东西都被砸坏了，他在抽屉里看到了一个游戏机，那游戏是小时候的他编程创造出来的，当时弟弟很崇拜他也很信任他。
12：岳人再次到咖啡厅找到了丹羽要，将自己的衣服借给他。这次，丹羽要没有拒绝，他穿着岳人的衣服来到了夜晚的学校。他问岳人，想学习知识可以上网课，为什么一定要来学校呢？岳人说，单纯只是想来学校吧，学校真的是个不可思议的地方。
13：岳人带丹羽要来到了科学部教室，向他展示了实验的秘密武器。科学部的其他成员到来后都热情地给丹羽要讲解有关实验的事。丹羽要问藤竹老师，岳人他们做的这些实验的用处是什么？藤竹老师说不知道，或许将来有用吧，现在他们做实验只是因为热爱。
14：丹羽要回到家后，将修好的游戏机放到了弟弟房门前，弟弟打开了一直紧闭的房门。丹羽要将电脑室让给科学部做实验，还警告蛐蛐他们的同学不要嘲笑科学部的人。
15：结尾，石神女士来到藤竹同学的大学，询问了藤竹的事。
1：再一次被感动和治愈到。这集的故事结构太秒了。因为同使用一张课桌，晚上使用者的岳人和白天使用者的丹羽要产生了交集。接着因为一张草稿纸，同样傲娇的两人关系进步加深。学霸丹羽要解开了草稿纸上难题，渴求知识的岳人白天上门找到丹羽要，两人从传小纸条的“笔友”进展到“面基”。岳人虚心请教，丹羽要倾囊相授，拥有同样性格和本质的两人初次见面便惺惺相惜。他们俩这集真的很好磕呀~
2：丹羽要跟弟弟的矛盾，真的很感动。小时候，弟弟很信任和崇拜哥哥。可是，自从弟弟发病砸了哥哥丹羽要的电脑并伤害了妈妈后，丹羽要就害怕弟弟了，心里也因为弟弟害他没考好产生了隔阂。弟弟那扇对家人紧闭的房门，何尝不是丹羽要对弟弟紧闭的心门呢？好在，岳人帮丹羽要解开了心结，丹羽要修好了游戏机，选择跟弟弟和解，弟弟才会打开房门。天呐，这哪是修好游戏机，是修复了跟弟弟坏了的兄弟情吧！弟弟打开房门的那一刻，虽然留白没有出现弟弟的脸，但通过丹羽要的表情就感受到了，久违的亲情来了，真的好感动，好治愈呀！
3：岳人对藤竹老师很信任，因为藤竹老师会为了他们发火。丹羽要的弟弟发疯砸东西，也是为了保护家人而砸的。同样都是愤怒，一个是老师为学生，一个是弟弟为家人，在感情上是一样的。因此，岳人信任藤竹老师，丹羽要也选择信任弟弟不会伤害他。师生情，兄弟情，丹羽要就是另一个岳人。
4：藤竹老师跟岳人依旧很好磕~
5：岳人这集一如既往地帅帅帅！
6：结尾处的悬疑部分也不错，真的好奇石神女士跟藤竹老师的关系。
期待下一集！
同时很感谢为这部剧做翻译等各种工作的老师，真的很了不起~
事情一开始就透露着不寻常。
这是夜校，同学们来自各个行业，年龄跨度很大，学习程度层次不齐，目标是高中学历。
一个偏重于地理物理自然科学的老师放弃优渥的过往生活和好友其他重点学校的邀请而跑到名不见经传且学生良莠不齐夜校教学，到底是为了什么？
老师的过往会与创建科学部有关么？他善于观察学生，并在考试过程中发现问题，熟悉学生情况可以理解，但是我看更像是一种筛选。
于是第一个目标:棱镜效应
天空为什么是蓝色的？
选择题满分，数学计算天赋异禀，上夜校为了克服阅读障碍从而考驾照找工作的柳田成功引起滕竹注意。
滕竹啥都知道点，懂得通过细节找到问题，填错的退学表格（小林的角色真是总要退学），空着的大题，他明明可以不费劲的心算，却解不出一道大题。
我觉得就没有不晚的亡羊补牢，岳人深恨真相来的太晚，十年，中学毕业只能打零工，被父母放弃，同学老师嘲笑的他，原来并没有过错，也不笨。滕竹老师用蓝天实验成功引起他的兴趣，或者有另类的学习方法，让他可以摆脱长篇累牍的困倦和不解。
否则一旦沾上毒品，柳田的一生肯定毁了。
我才反应过来，夜校怎么会看到蓝天白云？是阳光照进岳人心里才对吧。
chapters 2 积雨云和火山喷发实验
开头其实抛出了一个小事件，夜校因为晚上开课，用的是白天下课的全日制高中生的教室，一个叫黑田的同学丢了很喜欢的粉红色笔袋，于是跑到教室里寻找，未果，便怀疑是夜校坐在她座位的池本麻里偷了。
群像戏，每集有主次，但是也没耽误其他人的塑造，岳人虽然上集被老师理解，但多年社会毒打误解，不管本质如何，他脾气没那么容易改变。这集有个很好的延续性，改变是潜移默化的。
这里其实有个对比，夜校的爷爷跟部分人想法一样，觉得一头黄发脾气暴躁的岳人就不是好孩子，在岳人来之前，他也探头看了麻里的抽屉，好管闲事，并且爱做主。同理，在部分全日制高中生们的眼里，对于夜校学生同样有偏见，这在黑田的态度和后来趴在窗户上看热闹的学生身上能有所反应。
如同她的名字一样，人美心善是天使。母亲为在日菲律宾劳工，跟客人生下孩子，母亲逾期居留，不合法，她也就没法读书，曾经碰到一位好心的老师短期教导过她，母亲后来再嫁，她照顾弟弟和妹妹，也就无法学习，直到嫁人并且孩子长大后，才有机会。她因为儿时受到过善意，所以对待别人都挺好的，爷爷第一集就跟岳人有过口角，都是安吉拉拉开的。
发生在小事件后，笔袋没找到，事情没完，就像下雨前云集的乌云，但同时安吉拉对麻里的关怀，又像是物质上下循环，传递能量。安吉拉因为儿时基础不好，所以成绩不好是因为理解能力，藤竹是根据每个人不同的情况给予学习方法的建议，让她先从识字和数学开始复习。
藤竹和安吉拉的谈话基本岳人都在，从毫不在意，留一耳朵听着到若有所思，口嫌体正直，看到安吉拉对别人释放出善意有所感悟，最后才会自己也参与进来。而且不对着书本，他的参与性和注意力在提高。
黑田丢失笔袋本身没有错，但她确实对别人怀有恶意。
池本麻里初中时受到过欺凌，所以本身容易受到应激，她开始基本上都在忍，况且还有安吉拉的疏导，但是黑田摔坏了麻里妹妹攒钱买下的铅笔盒并且进行言语羞辱，麻里抽出美工刀被安吉拉看到，遮掩推搡间，黑田受伤，安吉拉为了保护麻里撒谎面临退学处罚。
我们看到的不一定是真相，火山实验不顺利，夜校倒是一集一个差点非战斗性减员。
藤竹老师的专业嘴替（bushi），科技部首位成员柳田岳人发挥了他的辣椒体质，大白天闹学校去了，用最萌的脸，放最狠的话。用的还是他那帮狐朋狗友晚上来学校闹的方法，让人哭笑不得啊……
黑田你身边不光有贼甚至有销赃途径啊。
安吉拉的女儿蕾娜也在上学，他们家生意很好，其实工作很忙，但她和父亲也积极的支持母亲上夜校。
常年在后厨工作，安吉拉才能一眼看出寿司醋和米醋的区别，从而最后更换材料实验成功，瓶塞一飞冲天，真相终于大白，藤竹老师喜提第二位社员。n
chapters 3 无法呼吸的宇航员
本集主角是医务室常客——名取佳纯，基本上前几集她都在那躲着，佐久间老师说她已经呆了两个多月了。她是高中一年级，并非夜校学生。藤竹老师是因为她留下的日记本发现她对于天文的兴趣，正好科技部还差个人，于是决定跟她交流知识。
我查了一下起立性调节障碍是一种由于循环系统对起立这一动作的调节功能下降而出现各种症状的疾病,是自律神经失调症之一。
而未成年人的自主神经尚未发育完全，功能不稳定，不能快速鉴血液重新分配，由于大脑等其他器官无法及时获得血液，导致出现短暂性缺血。
家里人在佳纯一天又一天倦怠不想上学的时候，渐渐失去耐心，有个优秀更多的姐姐，母亲重心转移，父母离婚，也就没人了解佳纯真正的爱好。他们只会说你再这样下去就完了。我觉得读写困难的岳人没准更能了解她一点。
每次开头实验都不成功，对于藤竹心知肚明的细节，但是啥也不说，让学生们自己开拓思维，岳人嗤之以鼻，同时他跟安吉拉谁也不想当记录员。
十五年即使少个轮子也在火星上工作的机遇号，它那么渺小孤独，却又坚强存在，轮子划出的轨迹，刀子划出的痕迹，都是提醒自己还活着，佳纯痛苦的自残，母亲是知道的，但是什么都没做。
佐久间老师不只是个美人，这集讲了她的经历，开头她提醒别的老师不要和学生有过分的肢体接触，还有松谷来医务室的时候，她刻意打断她们交流，都是因为之前工作时候碰到两个经历性格极为相似女生的结局，让她无法把握与学生的分寸。
真的除了晚上做实验，其他时候你们挂心理咨询室都可以了，不光夜校的，全日制你们也开始管了，藤竹老师传道授业解惑，岳人恐吓找人跑腿，安吉拉提供情绪价值。分工还挺明确。
佳纯最开始非常犹豫，但是她几乎每次都选择拯救的方向，比如另一个中转站，比如她最终踏进了教室，比如她去楼顶并不是寻短见而是看星星。无论自己还是松谷，她也想获得同伴，但是也有基本的价值观，但终究有的人会让她失望，有的人则不会。
松谷固然是不幸的，她陷得太深且自己不愿得到拯救，不负责任的母亲，早早进入社会，破碎的自己，佐久间老师说她只救自己有意愿需要拯救的人，她怕被松谷分散注意力从而失去名取。
谁能否定她们之间曾有过的温暖瞬间，但是选择摆在那，佳纯争取了，松谷最终推开了她，并且口出恶言，斩断了友情。
佳纯的眼里，机遇号孤独寂寞，藤竹却告诉他，之所以这个小机器能工作十五年，正是因为人们没有忘记它，共同协作的结果，才从沙尘暴里找回了信号，就像他们屡次邀请她来科技部做实验，就像佐久间老师的关怀。
每个人都有其存在的价值。«王子变青蛙»里曾说:紧要关头不放弃，绝望就会变成希望。
岳人发现了红锈颜色是因为氧化铁，佳纯利用丰富的知识对于土壤的选择提出建议，添加了不同矿物质的土，最终实验成功。
chapters 4 请来一次平等的对话
内容又是塞的满满当当，而且还升华了主题，我觉得代沟冲突是重点。
科技部在进行的实验，钢球的陨石坑形状和深度达不到效果，岳人想到高度变化，而后来的长岭先生想到的是速度，其实就是引申两代人看问题的不同角度。
开头一直在铺垫岳人和长岭的矛盾，他俩差不多从第一集就不对付，互相都有误解，岳人下课后用海洋球测试不同高度被长岭误解为闹着玩，拒绝和以前的混混好友聚会也被看一半猜一半，长岭先生就快把吸烟有害健康写他脸上了（但是后面都给出了原因），岳人开始就以为是他刚愎自用，爱说教，有偏见，所以对他敌意很深。
新旧事物更替，不可能没有摩擦，长岭特别像老一辈人的思维，觉得珍惜来之不易的机会，不要浪费时间，这与他的经历固然有关，然而时代不同，年轻人也各有各的烦恼，他沧海一声啸，刺头岳人索性就不奉陪了。
内山老师是往返于全日制和夜校两边的人，所以大体了解夜校同学们因为年龄代沟容易出现的矛盾，他就又拉上了大部分时间当心理咨询心眼巨多的藤竹当说客。
长岭先生其实有点一根筋，不是自己选的为啥要来上课和既然选择为啥不好好上课大概是他的终极命题，年轻时没有机会读书他尚且不甘心，怎么现代人有机会念书却不珍惜！迟到的，睡觉的，看手机的，玩电脑的，还有嫌他问问题的。
夫人这话意味深长……间接说了点日本少子化的原因。
于是长岭开始了他的真相之旅，佳纯的伤痕是他受到的第一个震撼，这个看上去很乖巧认真的小姑娘也有不足为外人道的痛苦悲伤。我看到的翻译佳纯和安吉拉道别时说她去教职员室而不是保健室，没准她也迈出了不同的脚步。
安吉拉这轮情绪价值给的很足，在长岭先生最后在误解中陈述的时候，是她提起想听他们夫妻的故事从而活跃了气氛，并且让同学们明白了长岭的愧疚与苦心。
解铃还须系铃人，岳人的警惕性几乎为零，长岭先生一路跟到了他学习拼写阅读的地方，后续藤竹拿出他密密麻麻的笔记，属实也让长岭先生知道自己的误解有多离谱了。
只要离开读写，岳人的理解能力就没问题，这是他的学习方法。
我发现藤竹借力打力非常游刃有余，他从不逼迫，善于四两拨千斤，话能省就省，不能省就说一半，还特有耐心，知识丰富诱饵众多，其他人还好说，岳人这暴脾气就他能管。
妻子劳碌半生，想要读书时候因为年轻时工作染上职业病，离不开医院，长岭为自己身为二手烟制造者愧疚，所以责备了岳人，他起初被自身的恨意蒙蔽了双眼，才会觉得别人的苦恼轻描淡写。夫人温柔又理智，好像灯塔一样，直接找到关键人藤竹，用设计图纸解决了大部分问题。
长岭看破又说破，天文基础知识强负责记录的佳纯，天赋异禀计算动手能力强的岳人，生活经验情绪价值丰富的安吉拉，自带工具加工厂的长岭，老师做的真就是把他们调动起来。
我觉得小林同学似乎就不抽烟，近景他就叼嘴里没点上火，冒烟时候都是背影或远景，大多拿在手上。有长岭夫人肺病这事，我估计岳人也就不抽了。
开诚布公之后，我觉得长岭先生作为长辈还是随和宽容很多，主动给台阶，岳人这种别扭又傲娇的人其实有点嘴硬心软，但他们都是无法更多从书本里学习东西的人，一个囿于文化水平，一个囿于阅读障碍，殊途同归，长岭先生主动挪过去的时候，岳人往旁边一躲，口出狂言掩饰尴尬，唉……
藤竹老师不会是让他们整论文发表吧，都卷到夜校了。目前第一集出现的幻影不知道跟最后发表课题有没有关系。
chapters 5 理想很丰满，现实很骨感
麻衣小姐作为前几集看上去摸鱼最严重的一个同学，这集用了很多笔墨塑造，她算是科技部编外头号反内耗乐观达人。
她虽然啥也没藏着掖着，但是同学们就只有岳人了解她多一点。
这集他们基本在确定课题，实验还是上集的陨石坑，我倾向于这张图不是实验，而是引申教育资源的不平衡，全日制定时制学生们所受到对待的不平衡。但是定滑轮的优点是可以改变力的方向，就像藤竹老师内山老师努力教授夜校学生一样。
科技部的经费一年一万日元，安吉拉苦笑，藤竹老师本来是推荐了科学会的发表任务，后来大家一合计觉得这步一下迈太大容易闪着腰，就退而求其次的参加之前参观的高中生科学研究发表会。
好衣服要留给正式场合。爷爷都到发表会了还想着回去给夫人复制课程呢。
姐姐真是“厚道人”，学校跟同学装不认识妹妹，一面说着你这样下去完蛋，一面又说反正你开始什么最后都会放弃，佳纯到底做啥才能符合你前后矛盾的逻辑？真泼凉水一号种子选手。
这集算是过渡用的，相对比较平淡，新开始一件事情总是需要摸索和实验，他们起初都是不自信的，但是几乎是轮流着不自信的，总有一个人开始重新鼓励大家。
科技部看到了文化的参差，其实我觉得这剧虽然人文不少，但在理想化的背后多少也有点教育体制的残酷表现，有的人天赋异禀接受不了教育从而耽误，有的人即使接受完整教育也会落于人后，他们听不懂或者有个人原因，但是得以发表的课题也是在竞争筛选下才出来的。所以他们回去有点沮丧，和看字幕也没听太懂的我一样沮丧。
这里的海市蜃楼我觉得也是个隐喻，科技部最开始觉得实验课题发表获奖连起来对于他们来说也是海市蜃楼，毕竟高中生的解释他们都听的云里雾里的。
麻衣和佳纯的交谈，很像同龄闺蜜那种轻松谈笑，聊聊八卦，推荐好吃的东西，结合前几集，本该给予佳纯关怀的家人和之前无疾而终的友情带来的伤痛应该可以慢慢抚平。
我们可以接受无数失败的理由，但是参加资格都不给这个，尤其是已经做出心血的情况下，淡定了五集的藤竹发火了，而且我感觉他多少带着以前的某种同样受挫的别人不知道的个人情绪。
藤竹老师究竟在不服气什么？相泽再一次劝说他不要放弃继续科研，但他仍然不置可否。执意给定时制争取。
编剧你这关子还要卖几集？
其中尤其那句说你的，嘲笑你的，还有所谓同情你的却不会帮你。麻衣一方面对学校有憧憬一方面对未来有规划，孩子也在努力照顾，身体力行为母则刚。
火星陨石坑真是很漂亮，本来想走一步小的，横竖不让，那就索性还是搞大的，既然学会发表不限制，就还是走开始那条路。
她的发言看似一碗水端平，其实倾向于给优秀的人更多机会，美其名曰怕人才流失，这话听着没毛病，但是她优秀的标准是什么呢？藤竹肯定是优秀的人吧，为什么走向相反的方向呢？
群像剧，剧荒随便看看，没想到居然能看到完结。科学领域的劝学励志题材不出奇，我们国内大把主旋律剧都有类似的题材，但是把故事背景放在类似国内中专夜校的定时制高中的我还没看过。这部剧的故事能成立，每个人物能立住，跟编剧和原作的用心密切相关（好像是真实事件改编的），整体叙事非常流畅，高潮剧情设置合理，没有强行煽情，没有喊口号式的激情，但就是看着很燃（我这个物理苦手看完蠢蠢欲动想做点小实验是怎么回事……）
演员方面，圭田正孝刚好是我喜欢的日系长相，演得非常稳。尹东仓小妹妹非常牛，站在那里不用说话就是角色本色。老爷子的演员看得出是老戏骨。小林虎剧里的造型非常适合他，演技不错，如果再沉下去一点就更好。玛利亚非常适合这个角色。还有演单亲妈妈那个演员真是太漂亮了！她出现的镜头我都是盯着她看！豆瓣这部剧演员表怎么没有她的信息呀，扼腕。
如果这个世界是一座舞台，后台究竟在哪里
北君可爱到难以招架，只好三人共享了。
BORDERLESS～广域移动搜查队～
空中情缘
冻牌~地下麻将斗牌录~全日本龙凰位淘汰赛
雨中消失的向日葵
《全裸監督》裸露演出而一鳴驚人的森田望智日劇...
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依然是暖暖的被治愈的一集呢。
先来盘点一下大概剧情吧：
1：科学部社团正式挂牌成立，社团会议上藤竹老师建议大家树立一个大目标，比如在2025年的日本地球与行星科学会上进行学术会议展示。主题让大家决定。
2：为了寻找主题，藤竹带领科学部去参加全日制高中的展示会，让众人参观后看看是否有灵感所启发。这所全日制高中是明叶高中，恰好是佳纯姐姐上学的学校。科学部几人年龄不一也没穿学生制服，一进入展示会就成为了一道别样的风景。当全日制学生得知科学部几人来自定时制高中后都笑了，岳人被刺激说出他们要研究的主题是创造火星！
3：佳纯回家后搜寻到藤竹老师的新闻事迹很是崇敬，姐姐推门进来说，佳纯他们跟明叶科学部差距太大，即使去她学校参观了学术展示应该也学不到什么，还说佳纯意识到差距后估计也坚持不了多久就会放弃吧。佳纯却摇头否定，她这次不会再轻易放弃了。
4：就在众人都没自信的时候，藤竹老师鼓励他们，佳纯说想要继续试一试。藤竹建议他们先参加10月份的地区性的比赛，就当是为明年的学术大会展示预演。
5：科学部四人回去的路上碰见了同学麻衣被前夫纠缠，帮忙赶走了前夫。经过了解才知道，麻衣年级轻轻竟然是个单身妈妈，她白天当陪酒女郎挣钱养女儿，晚上去定时制高中学习。日子虽然艰苦，但她为了女儿一直在努力。前夫和婆婆一直在纠缠她，要抢女儿的抚养权。长岭老爷子为之前误会麻衣总是早退的事道歉。果然，家家有本难念的经，每个定时制学生都有自己的故事呢。
6：科学部众人经过研究将陨石坑凝固，完成了去参加10月份比赛的学术展示主题。藤竹看过资料后肯定了众人的研究成果。然而，他们的报名被驳回了，理由是从没有定时制高中参加。藤竹第一次发脾气，震惊了众人。此时，藤竹才知道了，这种歧视不是一次两次了，学校其他社团也都曾因为这个理由被各种拒绝过。
7：科学部众人自卑又沮丧，藤竹鼓励他们不要放弃，还可以参加明年的学会展示会议，并邀请众人参观流星雨。岳人在回去的路上，再次偶遇麻衣，麻衣向他致谢，岳人有点害羞邀请她也去参观流星雨。
8：麻衣带着零食来到阳台一起参观流星雨，并得知了科学部参加地区性比赛被拒之门外的事，告诉大家不必在乎别人的目光。麻衣说起了自己，她的生活里到处都有蛐蛐她的声音，说她是单身妈妈，说她是陪酒女郎，她女儿可怜等等不好的声音。她都是左耳进右耳出，因为说这些的人不会帮助她，她可没有时间因为这些人的话而自暴自弃。麻衣的一番话鼓励众人，尤其是岳人和佳纯这两个渴望证明自己的人。藤竹老师邀请麻衣加入科学部，麻衣婉拒，她没有时间，她的梦想就是获得高中毕业证，将来拥有一个属于自己的店，女儿是她下定决心要守护的宝物。
9：藤竹听了麻衣的话似乎也有所触动，他告诉众人宇宙中有无穷无尽的未知的事情，正如科学部的所有人将来都有无限可能。众人终于不再自卑沮丧，对未来充满了无限憧憬，观看流星雨，遥望火星。
10：佳纯熬夜查询资料，姐姐看见她依旧没有放弃没再说话。翌日，佳纯拿出一张陨石坑照片，说像花朵一样。藤竹老师说，这叫壁垒型撞击坑。佳纯提议将重现壁垒型撞击坑作为主题，就如同岳人在明叶高中放出的豪言壮语，他们要创造火星，那么不如就做起来，在定时制高中这间小小的科学部教室里创造出火星！藤竹肯定了这个主题，并鼓励大家要有自信，说绝对不会失败，因为从来没有人做过这个实验！众人有了干劲，一起来创造火星吧！
11：结尾处，新人出现。科学委员会委员长石神女士出场，得知定时制高中科学部参加比赛的事，听到藤竹的名字后表情耐人寻味。
观后感：
1：夸夸岳人，这集虎子换了新皮肤，不同颜色的衬衫，还有很多帅帅的可爱又凶萌的表情可以截图。原来他早就知道麻衣是单亲妈妈，怪不得之前会帮着麻衣怼长岭爷爷。麻衣跟他道谢时，岳人挠头那里好好哇。
2：佳纯妹妹这集看藤竹老师的眼神很崇拜的样子，提出的主题也特别好，她是真的想要证明自己，这次绝不会放弃。
3：麻衣小姐姐是这集的一个亮点。一个年轻的单亲妈妈，为了女儿不顾流言蜚语努力工作挣钱，梦想着将来有一家属于自己的店，同时内心深处也想当一回高中生。她的一番不内耗的发言，真的鼓励和治愈了岳人和佳纯。岳人和佳纯听了她的一番话后，露出的眼神真的超棒，演员演得真好。
4：藤竹老师第一次发火，越来越有人情味了呢，太帅了。
5：最后结尾处，石神女士登场，很好奇她跟藤竹老师的关系。
真的很期待，科学部的众人怎么重现陨石坑，在小教室里创造出火星呢~
很期待下一集！
上一篇太长，新开一个。前五集如下
当太空接了地气（更至5集）
chapters 6 少年丹羽之烦恼
全日制学生丹羽一直有点烦恼，最近的是晚上定时制坐在他位子上那个人老是不扔垃圾，之前一直铺垫全日制对定时制的偏见，这位同学同样是有一点。
这个指代的我觉得很多，开始是一张课桌的影响，后来延伸到科技部和电脑部一间教室的影响，再到丹羽的过去，兄弟之间的影响。
模仿火星重力装置，真是让每个人都发挥出了自己的才能。大家七嘴八舌就把火星情况弄个清楚明白。
藤竹老师凑齐人以后基本上是个半甩手掌柜，主导的是身为科技部长的柳田岳人，定时制毕竟成年人最多，所以不需要看着，自己思考自己发挥是他们具备的优势。
岳人何止是英语课不好好听啊，他考试的时候都在开小差想着花瓣陨石坑啊！
不扔垃圾的黄毛辣椒和收拾垃圾的傲娇学霸的笔友生涯开始。其实无关全日制还是定时制，丹羽这种天赋异禀的我看他的同学听他说话也是一脸茫然。
虽然丹羽大体上理智，但是高中生还是好奇心重，又有点嘴硬心软，同时我觉得岳人那句不懂就别说，小鬼，多多少少激起了学霸的胜负欲。
岳人的脾气随着时间收敛的越来越多，现在几乎算是温和了，虽然瞪个眼睛还是吓得丹羽的同学们瞬间把他出卖了（还不止一次吧）。他俩一个依赖数据，另一个更相信实践。这也是经历不同的直观展现。
这个噘嘴真的太不柳田岳人了。
大体捋一下逻辑是要做花瓣陨石坑，就要有模仿重力装置，还要有条件和放置装置的地方，科技部不够高，于是要借用电脑部，两边都为了比赛，老师只能一碗水端平，要么一起用，要么紧急避险一下，丹羽毕竟就一个人，回家弄也可以啊！
作为学霸，因为特殊原因中考失利的丹羽本身是委屈不甘也不太看得上这个学校的，他用刻苦学习急于证明自己的能力，所以他非常反对电脑部被占用。
岳人内心os:都忽悠的差不多了，你说老师一来他咋变脸了？
丹羽:糖衣炮弹哈？组团声东击西哈？
作为同样有点轴且轴的内核更稳定的前辈，岳人一路跟着他就到家了。
弟弟丹羽卫看上去很像躁郁症，控制住自己不伤人已经是极限，只能砸东西缓解痛苦，丹羽要陷在升学考试失败是由弟弟导致的回忆里，选择逃避，小心翼翼的回家，早出晚归，冷漠无声。单亲家庭，母亲疲惫于照顾弟弟，他的无助其实没人看见。
两个傲娇倒是意外的合得来，渴望学校的让理智过头的感受到脚踏实地的温情，丹羽在证明自己的过程中偏激的忘了初心，少年时做出的游戏机不正也是表明他由衷的喜欢编程么，开头他输入的时候显示数据正确，他也表现出很高兴的样子。
唯一没有砸坏的是自己亲手做给弟弟的游戏机，丹羽决定试着从不同方向迈出去。
丹羽最近有点烦恼，隔壁总是闹哄哄就算了，自己是啥时候变成个免费修电脑的也算了，但是为啥竟然有点感兴趣啊……
chapters 7 克卜勒
我开始以为流浪行星指的是特立独行想法众多的藤竹，后来发现坚定目标脚踏实地的相泽也是很勇敢的人。
第一集藤竹拒绝相泽的时候说他有个实验要做，从邮件看来，他们的老师伊之濑教授也知道，并且也知道科技部实验的事，感觉这两个人是藤竹最信赖的良师益友。
这集其实可以分成两个部分，对比着看，科技部继续火星重力装置，相泽那边的探测器研究，两个开始都不顺利，并且有一个越来越不顺利，其实想想也有意思，一个从草台班子开始，不附加任何条件，自由生长，已经能看到成果，另一个精英汇聚起点很高，但是高压之下，陷入瓶颈。
科技部根据能力分成两组，一组发射装置，一组土壤材料，藤竹继续甩手掌柜，相泽说不成啊，你也别闲着，过来帮我来吧。
材料组一个知识丰富，一个实践强悍，教室俨然第二个后厨，佳纯还讲了一些自己的变化，安吉拉依旧提供情绪价值。
装置组吃的比做得多，反倒是长岭先生脑袋更活泛，聊天的话题也逐渐温馨，夫人仍然在背后默默支持他们。
之前提到过科技部少的可怜的经费，包括做装置和反复试验的考量，尽管土壤干冰这个可以自取自用，但是终究快要捉襟见肘，这个目前没有解决。
丹羽和他的冤种老师互相吐槽，但是一致对科技部和善可亲，佳纯甚至大方的开始给别人讲自己的喜好了。丹羽:礼貌但其实只是觉得图片好看。
伊之濑评价自己曾经的学生石神颇有政治手腕（非贬义），在相泽介绍研究的时候，她的话很有意思，取得成果，否则大众会失去兴趣，这与相泽全心全意以研究为理想其实是相悖的，但是我想，科研研究大概率非常烧钱，他们研究的还是飞行器，也需要支持，石神管着命脉，所以话语权很强，同时不管达到自己目的还是研究考量来讲，她是相泽最大的焦虑根源。我还蛮好奇石神那通电话要说什么的。
相泽一直没有放弃让藤竹重回研究道路，但也不强迫，这次压力实在太大，他都开始三顾茅庐了，包括不限于买果冻请吃饭，请老师做说客，借着酒劲点头哈腰，特别不容易。所以藤竹去了，结果一分钟没到，就跟石神冤家路窄了。
相泽某个角度真的很彭冠英……
石神:不搞研究去教夜校，可真能耐。????
藤竹:你管得着么。????
相泽:你给我压力还管我摇人。????
这集有两个点挺真实我很喜欢，一个是安吉拉说她已经不年轻，即便喜欢实验，但是又要上学又要看店很辛苦，藤竹让她一定要说出来，她就说好累。还有就是藤竹去找相泽时和石神不欢而散离开时候很不爽，甚至有一瞬间停顿，表情很精彩，但是回到科技部看到装置又是一瞬间的释然，人物塑造是有血有肉的。
其实科技部最不稳定的因素确实是柳田岳人，其他三个人家庭都是支持或者不捣乱的。没什么混乱社会关系，还有一点是成员们说柳田为了研究就不好好上课甚至不上课，上集他考试时候还在想实验，柳田那两个不良少年朋友，帅的那个也不想捣乱，但另一个纹身的显然不这么觉得，开头岳人是差点卷进毒品交易的，他或者知道一些事，虽然没有参与，但是也触及到某些利益，得下集解答了。
chapters 8 梦醒时分
孔太这个人吧，做事动机匪夷所思，之前至少五集他都没有再找过麻烦，表明他的营生，岳人不是必要条件，按照朴的说法，他最近跟随的人更坏更没有底线，所以他突然就需要岳人了？要么就是你淋过雨就要撕了他的伞，你是喜欢他么？得不到就要毁掉？执念这么深啊？
这集其实也可以分成两段人物关系:
1，石神——相泽——伊之濑
2，孔太——岳人——藤竹
对应着看，第一段是教授利用私人访问带着nasa的研究主任过来看相泽，其实多少也能给点建议。他认为石神对相泽的施压不好。石神却总认为人教授是来挖墙脚的。
因着月亮与地球的关系，古人才总是把月和思念也好，故乡也罢联系在一起吧。
相泽提出疑问，为什么针对藤竹，孔太的针对是见不得岳人好，石神的针对又是因为什么？毕竟藤竹已经不在这个领域了。
石神:你还有多余时间干别的？这是随便能进的地方么？
相泽:这是xxx来自xxx
石神:????那为啥是以私人行程来的。
于是孔太再出现，身边就换了人。他呼朋唤友过来闹事，岳人不在，他就打砸抢，吓唬佳纯和安吉拉。岳人在，他就跟人家脑袋顶着脑袋比谁眼睛大。岳人那张娃娃脸，看你能挺几个回合。
到了第二条线，前面所有的铺垫慢慢成型，暴风雨前的宁静，科技部实验推进一切顺利，藤竹老师都开始画大饼了。这里穿插了佐久间和内山老师关于师生之间分寸感的担忧的讨论，我觉得藤竹还是保持着若即若离的态度的，他偏理智，但是因为聪明，所以反而忽略掉岳人内心的想法。
岳人肉眼可见的进步与成长，在听到有别的途径也可以申请上大学的时候他动了心。他最开始上定时制是为了能读写拿到高中文凭考驾照做别的工作，可是学的多了懂得多了，本身脑子又不差，真的会安于打一辈子工么？
这个后面也是虐点，他跟滕竹说自己戒烟是为了省钱，因为工资不涨，但同事给他烟的时候他也不要，足以见得他是多想改变自己的。
动了心思他就更容易着急了，因为他的整体成长环境就是孤军奋战，所以比起其他三人他习惯了说走就走说做就做，之前聊天时候他无意间说做研究人员的时候，长岭先生就敏感的察觉到一些事情，他的作风一贯是看破也说破，后来直接导致岳人彻底破防。
藤竹老师啊，你画的饼也成了压倒他的最后一根稻草啊。我本来以为这剧到最后是要解决一下第一集出现在玻璃倒影的那位同学和藤竹的故事的，结果目前看来引子可能是柳田岳人。
咱们老师的战斗力也是成谜，孔太他们三个人不敢招惹他，甚至不敢动手，但是岳人一人他打不过……保护不了长岭先生。
摄影师开了柔光，把这集的小林拍的很漂亮。与之相反的是科技部一片狼藉，直接回到新手村。
本来发现问题解决问题，丹羽都大晚上的过来帮忙恢复文件，但是本身就有心事的岳人还是变回了以前那只刺猬。他跟长岭的对话都直接复制第一集了，孔太代表的现实那一部分不断提醒他过去的样子（虽然我觉得从他出场就没什么很坏的说服力），顶多就脾气不好爱打砸，第一集孔太塞纸条的时候他问了句什么啊，表明之前毒品交易他就没参与。
我不知道岳人有没有反省过自己，毕竟真正伤害他的那个人他无可奈何，间接却伤害了科技部的朋友们。安吉拉一边受伤一边安慰劝架的情绪价值都已经到头了，长岭先生被揪的喘不上气也摊开手没有还击，严格意义上他们都有付出，装置坏了他们也难过。
长岭和岳人分别有自己的角度，长岭是觉得岳人步子迈大了，他没有否定岳人的才能，但出身和环境同样重要。而且确实，二次甚至多次伤害已经出现了。
岳人说想做老师的时候，藤竹是有些动容的，尤其在岳人想要放弃实验的时候，佐久间老师说过藤竹变得像过去的她了，所以我觉得下集预告出现的那个少年是不是也有过类似经历，说过跟岳人差不多的话。
而且比起吹胡子瞪眼睛，小林的内心戏显然驾驭的更好。
这个最开始藤竹指出岳人不是脑子不好而是阅读障碍的时候，岳人已经为磋磨的心和时间难受过一回了，而且从他的话里可以得知年少时被迫放弃的事情挺多，这次好容易找到新的目标付诸实践，却又换来同样的结局，换谁谁能不破防。
藤竹是分别跟他们谈了过后才有了后面的想法。他可能一定程度也觉得自己教师不称职。但其实我觉得，首要问题还是孔太。
chapters 9 谁的青春没有浅浅的淤青
这集很多call back包括题目和隐喻，我发现岳人真是藤竹老师的肋叉子，他一痛，老师碎的比他还厉害。第一集说过小星球碰撞导致恐龙灭绝，这集就叫恐龙少年，科技部的去留明晃晃成了主旨。
还是两条线，藤竹一条，岳人一条，但对比的是岳人和金井，他们都曾失望，但是最后选择不同。
千呼万唤始出来的金井，藤竹最初的心病，类似于高职的学历成为了他研究路上最大的阻碍，明明他努力刻苦也聪慧上进。但是石神一句不行，梦想统统粉碎成沙子。放弃了晋升而去工作。
藤竹去了美国是理念不同，但是放弃研究或者教育我觉得得不偿失，这以后教务系统就只剩下各种嘴里说着给教育机会，但是剥夺别人梦想和最终成就的话事人了。
对比美国的学生罗宾完全不同的遭遇，藤竹重燃希望回国开始实验，我发现柳田岳人身上叠着金井和罗宾共有的两重buff，生活不易，学历不高。他还多一个阅读障碍。
这剧里提到了很多种受教育的方法，高中，夜校，高专，大学，但是不否认偏见也好教育资源倾斜也好这是无解的题，包括科技部，四个人其实各有各的长处，才会被挑选，再看看班里其他人呢？
伊之濑教授这里真是避风港，相泽和藤竹有事没事的都找他疗伤。
教授反向教学，让藤竹看看自己的部员，他们的想法至关重要，并不是完全没有回转余地。他当了那么长时间甩手掌柜，就一点没发现他们的进步么？
对比第一集，其实岳人钢铁森林一样的家里多了很多书，不甘心是肯定。
这里是路过的小孩先发现了彩虹，转头问妈妈，妈妈并没有给出解释，岳人一下明白了教育切身的益处，他的付出并不是没有价值的，所以他简单粗暴的解决问题去了。
孔太这个和朴可以对比，一个意识到变化接受变化过新的生活，并且有责任心。另一个放弃的彻底，嘴里说着在意，结果拉着人一起沉沦，特别像当初佳纯遇到的女孩，但是我觉得岳人说做兄弟这事吧，孔太是真贩毒的，如果救不了也就及时止损吧。
岳人离开以后，有些事又回到过去，有些事却发生改变。
伊之濑教授说的对，藤竹是有点孩子气的人，包括创造科技部的初衷，包括人才的挑选，包括他又过度投入，我甚至觉得他这集人设有点崩，开始高深的如狐狸，突然掉马说其实是兔子，很容易受伤的。
老师咱们支棱一回吧，不能次次让他揪着领子摔啊。打不过还躲不过么，拿出你银魂里的气魄来啊！
chapters 10 人人都是闪亮的六等星
这集不会换了编剧吧，结尾还真是理想化，所有矛盾几乎烟消云散。先不论汇报中间卡壳的岳人虽然勉强自圆其说（他说他是感慨不想结束），但是团队仍然获得优秀这事，单是相泽把他们整进研究团队就够神奇啊，要不是藤竹老师最后哭的真挚，我都疑心科技部就是给相泽培养的基础实验团队啊！这进步都不是一日千里了，简直开外挂。
还有一个就是……岳人和藤竹之间他不对劲啊……
科学部最终得以入选可以参加比赛，藤竹也面临自己职业生涯的转折。
正常的那条线就是比赛的推进，包括木内老师的演讲技巧，实验汇报的流程内容，选人等等。
挺好，这里还有个追随反馈，佳纯因为要汇报很紧张，佐久间老师用松谷的新生鼓励她也向前迈步。
用日期的变化推进汇报的练习。
PPT的制作得到了外援的大力支持。他们后来进到会场里，虽然仍然兴奋并且觉得别人实力不容小觑，但是他们已经从只能聆听甚至听不懂到自己出成果，迈出一大步了。
藤竹这叫一个雪中送炭，推进了相泽的研究进程，同时把科学部的后路也留好了。
他唱上了，给台上高中生整不会了。不懂就问这个人设真是有始有终。定时制全体师生偏头痛……
佳纯和岳人正好是材料组和装置组，讲的也是他们负责的部分，藤竹老师那叫一个欣慰啊。
石神教授我冤枉你了，你是猴子搬来的救兵么？本来岳人卡壳场子已经冷了，你这一问，他一动情，汇报现场差点变告白大会。
定时制从出场介绍到开始汇报，底下的人都在议论以及调侃岳人的黄头发，直到他们用实验结果作为实力的证明，从比赛后的反馈也能看出来一定程度消除了偏见。
然后就是他俩最后一集井喷一般的师生情，我实在不知道怎么形容，因为篇幅属实不少。还是在之前出场人物几乎都走过场的情况下。
也可能是因为岳人是科学部第一个发展进来的成员，第一个发现不对劲。藤竹心里有事，老爱走神，岳人就跟着一起走神了。
回去取东西的岳人转身向门外的时候步子迈的缓慢，两步远的距离走了五秒，藤竹三缄其口，还是啥也没说。
人家获奖感言都是拿了才讲，岳人真是不走寻常路，你正经的还没说完呢就开始鸣谢了。我开始以为他是看到他父母肯定他了呢……不过小林的演技高光在这里。
无论如何他们都在彼此的影响陪伴下有了新的方向。洼田的演技高光在这里。
藤竹老师怎么选不太重要了，因为只要有一个人“不想结束”，故事就还能走下去。
看完这集后，最强烈的感觉就是：丹羽要就是另一个岳人。
两人对待感兴趣的东西的热爱，都是那么执着和努力。
先来盘点一下这集的大概剧情吧：
1：科学部小组会议讨论时，藤竹老师指出要注意重力这个因素。为了做实验，科学部找到了最适合做这个实验的教室，电脑室。
2：这间电脑室的使用者是高中生丹羽要。丹羽要拒绝让出电脑室，他三个月后就要参加编程类的全国奥林匹克预赛。这是为学校争光的事，学校也不能强制丹羽要让出电脑室。
3：岳人因为研究重力的数据入了迷，在上其他课的时候都在用橡皮擦模仿做实验，还将数据稿纸留在了课桌里。这个课桌白天使用者是全日制高中生丹羽要，丹羽要将稿纸当成了垃圾，在上面留言让晚上使用这张课桌的定时制高中生记得扔垃圾。
4：岳人跟丹羽要都是傲娇且要强的个性，看了丹羽要的留言后，在上面留言说这不是垃圾，是数据，还说丹羽要是看不懂的小屁孩。丹羽要白天看到岳人的留言后被激起了好胜心，给出了困扰岳人的解题答案。
5：晚上，岳人看了丹羽要的解题答案后，翌日白天就找上了门，问白天使用这张课桌的人是谁？同学们被岳人的不良气势吓到说了丹羽要的信息。岳人在电脑室找到了丹羽要，不过他不是来揍人的，而是来请教的。丹羽说出了自己的解题思路，两人相谈甚欢，岳人邀请丹羽要去看自己的实验。丹羽要拒绝了，他不想浪费时间。
6：丹羽要因为好奇还是去了科学部，被热情的科学部成员拉进了科学部教室。岳人向丹羽要展示了他们要做的实验，正讲到自己的秘密武器时，藤竹老师进来了。丹羽要认出藤竹老师，就是那个被自己拒绝了的想要借用电脑室的定时制老师，误会了岳人等人，说自己不会让出电脑室，生气离开。
7：丹羽要放学后会到咖啡店学习，回家时轻手轻脚进去。家里一片狼藉，自己的电脑被砸坏了，弟弟的房门紧闭，连妈妈准备的晚餐都没拿进去吃。
8：岳人找到了在咖啡店学习的丹羽要，将自己的衣服借给他穿，这样他放学后就不用来咖啡店学习，可以冒充定时制学生去学校继续学习了。丹羽要冷漠拒绝，岳人等人跟上去请求，岳人说这个实验对他很重要，这是他第一次努力做一件事情。丹羽要问岳人，藤竹老师是一个什么样的人？岳人说，藤竹老师是一个值得信任的人，因为他是会为了他们发火的老师。丹羽要有所触动，此时突然接到一个紧急电话慌忙离开。
9：岳人担心丹羽要就跟了上去。到了家，岳人看到丹羽要的弟弟发疯砸东西，丹羽要的妈妈根本制止不住小儿子，丹羽要吓得不敢上前，岳人急忙上去帮忙。妈妈跟弟弟去了医院，丹羽要留在了一片狼藉的家里，岳人递给他一瓶喝的，问他弟弟什么时候得病的。
10：丹羽要说爸妈分居后弟弟就开始不笑了，后来不肯出房门，第一次发疯砸东西是在丹羽要中考那天。那天，弟弟发疯砸东西，盘子的碎片划伤了妈妈的手腕，丹羽要吓坏了，导致学霸的他考试失利，没能被好高中录取，成为了现在这所不入流的高中的学生。丹羽要想证明自己的价值，只能参加奥林匹克比赛获奖。岳人安慰丹羽要，说他弟弟伤害家人的行为是一种伤人伤己的崩溃事情，弟弟砸东西或许不是因为想伤害家人，而是因为要保护家人。还说，丹羽要参加奥林匹克比赛不仅是为了证明自己，还因为他是真的热爱编程，是为了热爱的东西在努力。
11：丹羽要被岳人开解后，不再对弟弟视而不见，主动走进了弟弟的房间，房间里的东西都被砸坏了，他在抽屉里看到了一个游戏机，那游戏是小时候的他编程创造出来的，当时弟弟很崇拜他也很信任他。
12：岳人再次到咖啡厅找到了丹羽要，将自己的衣服借给他。这次，丹羽要没有拒绝，他穿着岳人的衣服来到了夜晚的学校。他问岳人，想学习知识可以上网课，为什么一定要来学校呢？岳人说，单纯只是想来学校吧，学校真的是个不可思议的地方。
13：岳人带丹羽要来到了科学部教室，向他展示了实验的秘密武器。科学部的其他成员到来后都热情地给丹羽要讲解有关实验的事。丹羽要问藤竹老师，岳人他们做的这些实验的用处是什么？藤竹老师说不知道，或许将来有用吧，现在他们做实验只是因为热爱。
14：丹羽要回到家后，将修好的游戏机放到了弟弟房门前，弟弟打开了一直紧闭的房门。丹羽要将电脑室让给科学部做实验，还警告蛐蛐他们的同学不要嘲笑科学部的人。
15：结尾，石神女士来到藤竹同学的大学，询问了藤竹的事。
观后感：
1：再一次被感动和治愈到。这集的故事结构太秒了。因为同使用一张课桌，晚上使用者的岳人和白天使用者的丹羽要产生了交集。接着因为一张草稿纸，同样傲娇的两人关系进步加深。学霸丹羽要解开了草稿纸上难题，渴求知识的岳人白天上门找到丹羽要，两人从传小纸条的“笔友”进展到“面基”。岳人虚心请教，丹羽要倾囊相授，拥有同样性格和本质的两人初次见面便惺惺相惜。他们俩这集真的很好磕呀~
2：丹羽要跟弟弟的矛盾，真的很感动。小时候，弟弟很信任和崇拜哥哥。可是，自从弟弟发病砸了哥哥丹羽要的电脑并伤害了妈妈后，丹羽要就害怕弟弟了，心里也因为弟弟害他没考好产生了隔阂。弟弟那扇对家人紧闭的房门，何尝不是丹羽要对弟弟紧闭的心门呢？好在，岳人帮丹羽要解开了心结，丹羽要修好了游戏机，选择跟弟弟和解，弟弟才会打开房门。天呐，这哪是修好游戏机，是修复了跟弟弟坏了的兄弟情吧！弟弟打开房门的那一刻，虽然留白没有出现弟弟的脸，但通过丹羽要的表情就感受到了，久违的亲情来了，真的好感动，好治愈呀！
3：岳人对藤竹老师很信任，因为藤竹老师会为了他们发火。丹羽要的弟弟发疯砸东西，也是为了保护家人而砸的。同样都是愤怒，一个是老师为学生，一个是弟弟为家人，在感情上是一样的。因此，岳人信任藤竹老师，丹羽要也选择信任弟弟不会伤害他。师生情，兄弟情，丹羽要就是另一个岳人。
4：藤竹老师跟岳人依旧很好磕~
5：岳人这集一如既往地帅帅帅！
6：结尾处的悬疑部分也不错，真的好奇石神女士跟藤竹老师的关系。
期待下一集！
同时很感谢为这部剧做翻译等各种工作的老师，真的很了不起~
事情一开始就透露着不寻常。
这是夜校，同学们来自各个行业，年龄跨度很大，学习程度层次不齐，目标是高中学历。
一个偏重于地理物理自然科学的老师放弃优渥的过往生活和好友其他重点学校的邀请而跑到名不见经传且学生良莠不齐夜校教学，到底是为了什么？
老师的过往会与创建科学部有关么？他善于观察学生，并在考试过程中发现问题，熟悉学生情况可以理解，但是我看更像是一种筛选。
于是第一个目标:棱镜效应
天空为什么是蓝色的？
选择题满分，数学计算天赋异禀，上夜校为了克服阅读障碍从而考驾照找工作的柳田成功引起滕竹注意。
滕竹啥都知道点，懂得通过细节找到问题，填错的退学表格（小林的角色真是总要退学），空着的大题，他明明可以不费劲的心算，却解不出一道大题。
我觉得就没有不晚的亡羊补牢，岳人深恨真相来的太晚，十年，中学毕业只能打零工，被父母放弃，同学老师嘲笑的他，原来并没有过错，也不笨。滕竹老师用蓝天实验成功引起他的兴趣，或者有另类的学习方法，让他可以摆脱长篇累牍的困倦和不解。
否则一旦沾上毒品，柳田的一生肯定毁了。
我才反应过来，夜校怎么会看到蓝天白云？是阳光照进岳人心里才对吧。
chapters 2 积雨云和火山喷发实验
开头其实抛出了一个小事件，夜校因为晚上开课，用的是白天下课的全日制高中生的教室，一个叫黑田的同学丢了很喜欢的粉红色笔袋，于是跑到教室里寻找，未果，便怀疑是夜校坐在她座位的池本麻里偷了。
群像戏，每集有主次，但是也没耽误其他人的塑造，岳人虽然上集被老师理解，但多年社会毒打误解，不管本质如何，他脾气没那么容易改变。这集有个很好的延续性，改变是潜移默化的。
这里其实有个对比，夜校的爷爷跟部分人想法一样，觉得一头黄发脾气暴躁的岳人就不是好孩子，在岳人来之前，他也探头看了麻里的抽屉，好管闲事，并且爱做主。同理，在部分全日制高中生们的眼里，对于夜校学生同样有偏见，这在黑田的态度和后来趴在窗户上看热闹的学生身上能有所反应。
如同她的名字一样，人美心善是天使。母亲为在日菲律宾劳工，跟客人生下孩子，母亲逾期居留，不合法，她也就没法读书，曾经碰到一位好心的老师短期教导过她，母亲后来再嫁，她照顾弟弟和妹妹，也就无法学习，直到嫁人并且孩子长大后，才有机会。她因为儿时受到过善意，所以对待别人都挺好的，爷爷第一集就跟岳人有过口角，都是安吉拉拉开的。
发生在小事件后，笔袋没找到，事情没完，就像下雨前云集的乌云，但同时安吉拉对麻里的关怀，又像是物质上下循环，传递能量。安吉拉因为儿时基础不好，所以成绩不好是因为理解能力，藤竹是根据每个人不同的情况给予学习方法的建议，让她先从识字和数学开始复习。
藤竹和安吉拉的谈话基本岳人都在，从毫不在意，留一耳朵听着到若有所思，口嫌体正直，看到安吉拉对别人释放出善意有所感悟，最后才会自己也参与进来。而且不对着书本，他的参与性和注意力在提高。
黑田丢失笔袋本身没有错，但她确实对别人怀有恶意。
池本麻里初中时受到过欺凌，所以本身容易受到应激，她开始基本上都在忍，况且还有安吉拉的疏导，但是黑田摔坏了麻里妹妹攒钱买下的铅笔盒并且进行言语羞辱，麻里抽出美工刀被安吉拉看到，遮掩推搡间，黑田受伤，安吉拉为了保护麻里撒谎面临退学处罚。
我们看到的不一定是真相，火山实验不顺利，夜校倒是一集一个差点非战斗性减员。
藤竹老师的专业嘴替（bushi），科技部首位成员柳田岳人发挥了他的辣椒体质，大白天闹学校去了，用最萌的脸，放最狠的话。用的还是他那帮狐朋狗友晚上来学校闹的方法，让人哭笑不得啊……
黑田你身边不光有贼甚至有销赃途径啊。
安吉拉的女儿蕾娜也在上学，他们家生意很好，其实工作很忙，但她和父亲也积极的支持母亲上夜校。
常年在后厨工作，安吉拉才能一眼看出寿司醋和米醋的区别，从而最后更换材料实验成功，瓶塞一飞冲天，真相终于大白，藤竹老师喜提第二位社员。n
chapters 3 无法呼吸的宇航员
本集主角是医务室常客——名取佳纯，基本上前几集她都在那躲着，佐久间老师说她已经呆了两个多月了。她是高中一年级，并非夜校学生。藤竹老师是因为她留下的日记本发现她对于天文的兴趣，正好科技部还差个人，于是决定跟她交流知识。
我查了一下起立性调节障碍是一种由于循环系统对起立这一动作的调节功能下降而出现各种症状的疾病,是自律神经失调症之一。
而未成年人的自主神经尚未发育完全，功能不稳定，不能快速鉴血液重新分配，由于大脑等其他器官无法及时获得血液，导致出现短暂性缺血。
家里人在佳纯一天又一天倦怠不想上学的时候，渐渐失去耐心，有个优秀更多的姐姐，母亲重心转移，父母离婚，也就没人了解佳纯真正的爱好。他们只会说你再这样下去就完了。我觉得读写困难的岳人没准更能了解她一点。
每次开头实验都不成功，对于藤竹心知肚明的细节，但是啥也不说，让学生们自己开拓思维，岳人嗤之以鼻，同时他跟安吉拉谁也不想当记录员。
十五年即使少个轮子也在火星上工作的机遇号，它那么渺小孤独，却又坚强存在，轮子划出的轨迹，刀子划出的痕迹，都是提醒自己还活着，佳纯痛苦的自残，母亲是知道的，但是什么都没做。
佐久间老师不只是个美人，这集讲了她的经历，开头她提醒别的老师不要和学生有过分的肢体接触，还有松谷来医务室的时候，她刻意打断她们交流，都是因为之前工作时候碰到两个经历性格极为相似女生的结局，让她无法把握与学生的分寸。
真的除了晚上做实验，其他时候你们挂心理咨询室都可以了，不光夜校的，全日制你们也开始管了，藤竹老师传道授业解惑，岳人恐吓找人跑腿，安吉拉提供情绪价值。分工还挺明确。
佳纯最开始非常犹豫，但是她几乎每次都选择拯救的方向，比如另一个中转站，比如她最终踏进了教室，比如她去楼顶并不是寻短见而是看星星。无论自己还是松谷，她也想获得同伴，但是也有基本的价值观，但终究有的人会让她失望，有的人则不会。
松谷固然是不幸的，她陷得太深且自己不愿得到拯救，不负责任的母亲，早早进入社会，破碎的自己，佐久间老师说她只救自己有意愿需要拯救的人，她怕被松谷分散注意力从而失去名取。
谁能否定她们之间曾有过的温暖瞬间，但是选择摆在那，佳纯争取了，松谷最终推开了她，并且口出恶言，斩断了友情。
佳纯的眼里，机遇号孤独寂寞，藤竹却告诉他，之所以这个小机器能工作十五年，正是因为人们没有忘记它，共同协作的结果，才从沙尘暴里找回了信号，就像他们屡次邀请她来科技部做实验，就像佐久间老师的关怀。
每个人都有其存在的价值。«王子变青蛙»里曾说:紧要关头不放弃，绝望就会变成希望。
岳人发现了红锈颜色是因为氧化铁，佳纯利用丰富的知识对于土壤的选择提出建议，添加了不同矿物质的土，最终实验成功。
chapters 4 请来一次平等的对话
内容又是塞的满满当当，而且还升华了主题，我觉得代沟冲突是重点。
科技部在进行的实验，钢球的陨石坑形状和深度达不到效果，岳人想到高度变化，而后来的长岭先生想到的是速度，其实就是引申两代人看问题的不同角度。
开头一直在铺垫岳人和长岭的矛盾，他俩差不多从第一集就不对付，互相都有误解，岳人下课后用海洋球测试不同高度被长岭误解为闹着玩，拒绝和以前的混混好友聚会也被看一半猜一半，长岭先生就快把吸烟有害健康写他脸上了（但是后面都给出了原因），岳人开始就以为是他刚愎自用，爱说教，有偏见，所以对他敌意很深。
新旧事物更替，不可能没有摩擦，长岭特别像老一辈人的思维，觉得珍惜来之不易的机会，不要浪费时间，这与他的经历固然有关，然而时代不同，年轻人也各有各的烦恼，他沧海一声啸，刺头岳人索性就不奉陪了。
内山老师是往返于全日制和夜校两边的人，所以大体了解夜校同学们因为年龄代沟容易出现的矛盾，他就又拉上了大部分时间当心理咨询心眼巨多的藤竹当说客。
长岭先生其实有点一根筋，不是自己选的为啥要来上课和既然选择为啥不好好上课大概是他的终极命题，年轻时没有机会读书他尚且不甘心，怎么现代人有机会念书却不珍惜！迟到的，睡觉的，看手机的，玩电脑的，还有嫌他问问题的。
夫人这话意味深长……间接说了点日本少子化的原因。
于是长岭开始了他的真相之旅，佳纯的伤痕是他受到的第一个震撼，这个看上去很乖巧认真的小姑娘也有不足为外人道的痛苦悲伤。我看到的翻译佳纯和安吉拉道别时说她去教职员室而不是保健室，没准她也迈出了不同的脚步。
安吉拉这轮情绪价值给的很足，在长岭先生最后在误解中陈述的时候，是她提起想听他们夫妻的故事从而活跃了气氛，并且让同学们明白了长岭的愧疚与苦心。
解铃还须系铃人，岳人的警惕性几乎为零，长岭先生一路跟到了他学习拼写阅读的地方，后续藤竹拿出他密密麻麻的笔记，属实也让长岭先生知道自己的误解有多离谱了。
只要离开读写，岳人的理解能力就没问题，这是他的学习方法。
我发现藤竹借力打力非常游刃有余，他从不逼迫，善于四两拨千斤，话能省就省，不能省就说一半，还特有耐心，知识丰富诱饵众多，其他人还好说，岳人这暴脾气就他能管。
妻子劳碌半生，想要读书时候因为年轻时工作染上职业病，离不开医院，长岭为自己身为二手烟制造者愧疚，所以责备了岳人，他起初被自身的恨意蒙蔽了双眼，才会觉得别人的苦恼轻描淡写。夫人温柔又理智，好像灯塔一样，直接找到关键人藤竹，用设计图纸解决了大部分问题。
长岭看破又说破，天文基础知识强负责记录的佳纯，天赋异禀计算动手能力强的岳人，生活经验情绪价值丰富的安吉拉，自带工具加工厂的长岭，老师做的真就是把他们调动起来。
我觉得小林同学似乎就不抽烟，近景他就叼嘴里没点上火，冒烟时候都是背影或远景，大多拿在手上。有长岭夫人肺病这事，我估计岳人也就不抽了。
开诚布公之后，我觉得长岭先生作为长辈还是随和宽容很多，主动给台阶，岳人这种别扭又傲娇的人其实有点嘴硬心软，但他们都是无法更多从书本里学习东西的人，一个囿于文化水平，一个囿于阅读障碍，殊途同归，长岭先生主动挪过去的时候，岳人往旁边一躲，口出狂言掩饰尴尬，唉……
藤竹老师不会是让他们整论文发表吧，都卷到夜校了。目前第一集出现的幻影不知道跟最后发表课题有没有关系。
chapters 5 理想很丰满，现实很骨感
麻衣小姐作为前几集看上去摸鱼最严重的一个同学，这集用了很多笔墨塑造，她算是科技部编外头号反内耗乐观达人。
她虽然啥也没藏着掖着，但是同学们就只有岳人了解她多一点。
这集他们基本在确定课题，实验还是上集的陨石坑，我倾向于这张图不是实验，而是引申教育资源的不平衡，全日制定时制学生们所受到对待的不平衡。但是定滑轮的优点是可以改变力的方向，就像藤竹老师内山老师努力教授夜校学生一样。
科技部的经费一年一万日元，安吉拉苦笑，藤竹老师本来是推荐了科学会的发表任务，后来大家一合计觉得这步一下迈太大容易闪着腰，就退而求其次的参加之前参观的高中生科学研究发表会。
好衣服要留给正式场合。爷爷都到发表会了还想着回去给夫人复制课程呢。
姐姐真是“厚道人”，学校跟同学装不认识妹妹，一面说着你这样下去完蛋，一面又说反正你开始什么最后都会放弃，佳纯到底做啥才能符合你前后矛盾的逻辑？真泼凉水一号种子选手。
这集算是过渡用的，相对比较平淡，新开始一件事情总是需要摸索和实验，他们起初都是不自信的，但是几乎是轮流着不自信的，总有一个人开始重新鼓励大家。
科技部看到了文化的参差，其实我觉得这剧虽然人文不少，但在理想化的背后多少也有点教育体制的残酷表现，有的人天赋异禀接受不了教育从而耽误，有的人即使接受完整教育也会落于人后，他们听不懂或者有个人原因，但是得以发表的课题也是在竞争筛选下才出来的。所以他们回去有点沮丧，和看字幕也没听太懂的我一样沮丧。
这里的海市蜃楼我觉得也是个隐喻，科技部最开始觉得实验课题发表获奖连起来对于他们来说也是海市蜃楼，毕竟高中生的解释他们都听的云里雾里的。
麻衣和佳纯的交谈，很像同龄闺蜜那种轻松谈笑，聊聊八卦，推荐好吃的东西，结合前几集，本该给予佳纯关怀的家人和之前无疾而终的友情带来的伤痛应该可以慢慢抚平。
我们可以接受无数失败的理由，但是参加资格都不给这个，尤其是已经做出心血的情况下，淡定了五集的藤竹发火了，而且我感觉他多少带着以前的某种同样受挫的别人不知道的个人情绪。
藤竹老师究竟在不服气什么？相泽再一次劝说他不要放弃继续科研，但他仍然不置可否。执意给定时制争取。
编剧你这关子还要卖几集？
其中尤其那句说你的，嘲笑你的，还有所谓同情你的却不会帮你。麻衣一方面对学校有憧憬一方面对未来有规划，孩子也在努力照顾，身体力行为母则刚。
火星陨石坑真是很漂亮，本来想走一步小的，横竖不让，那就索性还是搞大的，既然学会发表不限制，就还是走开始那条路。
她的发言看似一碗水端平，其实倾向于给优秀的人更多机会，美其名曰怕人才流失，这话听着没毛病，但是她优秀的标准是什么呢？藤竹肯定是优秀的人吧，为什么走向相反的方向呢？
群像剧，剧荒随便看看，没想到居然能看到完结。科学领域的劝学励志题材不出奇，我们国内大把主旋律剧都有类似的题材，但是把故事背景放在类似国内中专夜校的定时制高中的我还没看过。这部剧的故事能成立，每个人物能立住，跟编剧和原作的用心密切相关（好像是真实事件改编的），整体叙事非常流畅，高潮剧情设置合理，没有强行煽情，没有喊口号式的激情，但就是看着很燃（我这个物理苦手看完蠢蠢欲动想做点小实验是怎么回事……）
演员方面，圭田正孝刚好是我喜欢的日系长相，演得非常稳。尹东仓小妹妹非常牛，站在那里不用说话就是角色本色。老爷子的演员看得出是老戏骨。小林虎剧里的造型非常适合他，演技不错，如果再沉下去一点就更好。玛利亚非常适合这个角色。还有演单亲妈妈那个演员真是太漂亮了！她出现的镜头我都是盯着她看！豆瓣这部剧演员表怎么没有她的信息呀，扼腕。