主演：孙博李昊泽王继贤刘雪涛徐唯
类型：剧情喜剧导演：宋灏霖 状态：HD国语 年份：2017 地区：大陆 语言：国语 豆瓣：6.0分热度：681 ℃ 时间：2023-10-11 14:07:44
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n电影聚焦的是小学生和他们老师之间发生的点点滴滴。片中的“猪太狼”，正直而善良，纯实而素朴，是一名普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的小学老师。正是他的普通性、平凡化，让人很容易就回想起自己小时候的那些可亲可爱的老师们，以及自己在担任老师时的枝枝叶叶。从这个角度看，代入感和存在感都是非常浓郁、强烈的，情感的共鸣和心里的共振，也是自然而由衷的。
看到好多评论说编导不懂教育，其实我很想问下说不懂教育的人知不知道真实与善良。的确片子制作来说算不得上乘，但难得可贵之处在于映射着我们当下的虚伪与冷漠。孩子是一面镜子，我们从小就被教育诚实，尊重，善良，但现在再看下我们的周围，功利，猜忌，疏离，就像那个送香蕉的“流浪汉”，真诚的给予善良，却是被一次又一次的恐惧或者鄙夷而拒绝，我们怎么了？我们一直尊崇的和提倡的，为什么流浪了？看完电影，想到自己好像也在慢慢的带上面具，变得冷漠，心底一阵尴尬。
在郑州出差，白天又是特别累的路试实验，晚上打开小旅店的电视发现了这部电影。说实话大大超出乎我的预料，从镜头到配乐都看出导演很用心。如果我结尾的话就不用学生们其乐融融的围着朱老师，让朱老师朝学生们挥一挥手告别就好。
碎碎念了这末多，其实电影引起了我太多思绪。在做到现在到处出差的工程师之前，我也有个文艺梦，不是开书店，就是周游各地。实际上是出差了，周游各地了，更多的是鸡毛蒜皮的差事... 但是在见识到形形色色的人，更能发现猪太郎的有趣。在一群厉害的大人中间，他更像一个小孩，一头想融入其中的“猪”。
他因为辞职才敢实施出来的创新教育，因为想证明自己而把学生好人好事炒大。当他发现自己撒了一个弥天大谎（看到那我尴尬的不知道会如何收场），导演只是灯光一闭，留下三个在台上挠头的小孩。不知道“猪”他是全自己揽下来还是在节目中保持沉默.... 还是电影太理想化了啊，成人世界中的交易方法应该会被那两个小孩戳破，没想到“猪”反倒成了不好意思的那一个。好吧,正如开头他独自一人去买菜，泡沫破碎后他又昂首骑回去，只剩一个狮子背包提醒下大家，这是我仅存的尊严了，即使这背包被人狠狠的揍了。
其实，我心中电影到这里已经结束了。“猪”的善解人意的女朋友，两个想拼命道歉的小孩只是给观众的一些慰藉吧，现实世界哪有那么多童话。我好想当下男主角，如果不去学工科的我当时选择文科会怎样？当位老师吗？教语文还是教历史，教地理也行。想尝试下新的教学方法，估计只能教一次，就被其他老师批斗完按水里了。像我这样的人，不知道怎么变成熟，还是当块弱肉吧，嘻嘻。
写到这里，我突然想到成为一只特立独行的猪简单方法。在人群中保持童心和善良，你就会与众不同。
一篇写给自己的影评，人群中当一头猪也没什么不好。回去想买个奔跑小胖同款短袖，Don't need to worry，不是吗？
我特别个人主义，特别自我，很不客观，也很极端。n看到自己喜欢的，就像打满分，看到自己不喜欢的就想打零分。
但我觉得比起电影想表达的东西，最重要的是看电影自己的感受。
我并不在乎导演想传达给人什么，我更在乎自己从电影里看到了什么。
这部电影给我感触很深，结尾的时候我看哭了。
第一次写影评不想写的那么伪专业，只想自己想到什么就说出来，把自己的感受说出来。
我觉得这部电影的导演，他厉害之处在于把很多很普通很平静的场景，能用他们来表达一些感情，越简单的东西想把它做好越复杂。
刚看开头的时候我并没有太大的感觉，我觉得这就是一部很普通的国产烂片而已，但是看到其中一个小孩儿念到自己的作文的时候，我一下感我找到了代入感。
这部电影给我最大的感受就是明明很明显的小孩的想法，大人却想不到。但在现实生活中就是这样，我从这部电影看到一个点，
就是我们长大了以后，就忘记了自己曾经当过小孩儿这件事情。
还有就是，
人要有信仰，哪怕它是虚无的，不可实现的，但它会给予你力量，给予你勇气。
片尾的小胖子，他是相信自己的好朋友，相信自己赢了就可以让自己的老师回来，相信自己身上所背的班级荣誉。
可能因为我是一个少儿舞蹈老师，上课也会动不动骂他们，也会喜欢优等生，瞧不上差生，却忘了他们每个人都有自己的原因，自己的故事。所以我决定以后善待我的每一个学生，去走近他们，去了解他们，去爱他们。
有一个场景很刺痛我。就是猪太郎把他的作文播放给全校的时候，他对老师说，你就是个混蛋。
那一刻，我觉得我就是个混蛋。
我不能再当这个混蛋。
这部电影让我认识到了这一点，所以，我打了满分。
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n电影聚焦的是小学生和他们老师之间发生的点点滴滴。片中的“猪太狼”，正直而善良，纯实而素朴，是一名普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的小学老师。正是他的普通性、平凡化，让人很容易就回想起自己小时候的那些可亲可爱的老师们，以及自己在担任老师时的枝枝叶叶。从这个角度看，代入感和存在感都是非常浓郁、强烈的，情感的共鸣和心里的共振，也是自然而由衷的。
看到好多评论说编导不懂教育，其实我很想问下说不懂教育的人知不知道真实与善良。的确片子制作来说算不得上乘，但难得可贵之处在于映射着我们当下的虚伪与冷漠。孩子是一面镜子，我们从小就被教育诚实，尊重，善良，但现在再看下我们的周围，功利，猜忌，疏离，就像那个送香蕉的“流浪汉”，真诚的给予善良，却是被一次又一次的恐惧或者鄙夷而拒绝，我们怎么了？我们一直尊崇的和提倡的，为什么流浪了？看完电影，想到自己好像也在慢慢的带上面具，变得冷漠，心底一阵尴尬。
能怎么办啊？必须撑下去，一边用一些招数补救，就好比用一盒又一盒清风抽纸，堵客船的破洞，也不知道自己上的是泰坦尼克号。
比如张嘉佳在《摆渡人》里，加了很多小说里没有的情节，什么饼店啊，什么高冷前女友啊，然而并没有使得故事更加丰满，反而增加了一种狼狈相。
比如这部《猪太狼的夏天》，导演发现所预备的梗在剧本上好看，影像出来完全不是那么回事。其实演员按照他的指示做了，但都像是电动的、应激的反应，灵魂上的波动没多给一丝一毫。导演的补救是给孩子们加戏，导致前半截主角的朱泰朗老师，后半截的主角是两个想道歉的孩子。
说白了，张嘉佳在酒吧里认识太多灵魂有趣的人，宋导演认识太多活得虎虎生风的小人物，但是两位导演把熟悉的人物搬上银幕之后发现，他们熟悉的人还是太浅，太千人一面，不够撑起一个电影的格局。电影是人生的精华简介，导演撒了满地的梗：送香蕉的憨人，狮子图案的背包，没有鱼丸粗面的小饭馆，但这些梗彼此毫无血缘关系。让朱泰朗老师拿起吉他唱句歌容易，怎样让这首歌唱的像歌尽而亡的天鹅，要导演打开演员的窍门。
《猪太狼的夏天》里的朱泰朗老师基本上活在中学生作文选里，他喜欢个性教学，让孩子们在操场上怒吼解压，坚信“说老实话，办老实事”，这个水平就算在作文选里也活不到高中二年级。他治下的孩子们还要表现得对他一往情深，被他感召得迷途知返。爱情片导演要会谈恋爱，校园片导演起码跟五年级的孩子们混一混好吗？这是青春期到来前的小兽们，什么都懂，什么也没实践，因而更加躁动。
纵观这部电影，老师和孩子们从两个方向靠近彼此；猪太郎在折腾过程里发现自己一无是处，孩子们发现自己对校长的理解只是一厢情愿，老师和孩子们都在用自虐来唤醒世界，“请认真的对我好一点”，结果闹了个鼻青脸肿。如果二者结合得成功，应该是低幼版《死亡诗社》或者五年级版《放牛班的春天》的格局；但男一号实在没有灵魂的波动，我们在文艺片里得到共鸣的，一是牺牲者，二是失败者，三是猥琐者，但朱泰朗是个多余物。他没能给学生们创造一个小气候，也没有从成年人的角度来救济孩子们的精神，反而需要孩子们的灵性来贴补。导演说，自己是按照徐峥的形象来写剧本的，没想到徐峥走红的太快，这辈子没法当自己的男主角了。其实以这个角色的设计，徐峥来了也没救。他就算是演了，也会从未来穿越回2017，抹煞自己留下的痕迹。
总而言之，这是一部近似青春片的文艺片，近似文艺片的商业片，近似商业片的教育片，近似教育片的青春片。
所谓近似，就是不是。
在郑州出差，白天又是特别累的路试实验，晚上打开小旅店的电视发现了这部电影。说实话大大超出乎我的预料，从镜头到配乐都看出导演很用心。如果我结尾的话就不用学生们其乐融融的围着朱老师，让朱老师朝学生们挥一挥手告别就好。
碎碎念了这末多，其实电影引起了我太多思绪。在做到现在到处出差的工程师之前，我也有个文艺梦，不是开书店，就是周游各地。实际上是出差了，周游各地了，更多的是鸡毛蒜皮的差事... 但是在见识到形形色色的人，更能发现猪太郎的有趣。在一群厉害的大人中间，他更像一个小孩，一头想融入其中的“猪”。
他因为辞职才敢实施出来的创新教育，因为想证明自己而把学生好人好事炒大。当他发现自己撒了一个弥天大谎（看到那我尴尬的不知道会如何收场），导演只是灯光一闭，留下三个在台上挠头的小孩。不知道“猪”他是全自己揽下来还是在节目中保持沉默.... 还是电影太理想化了啊，成人世界中的交易方法应该会被那两个小孩戳破，没想到“猪”反倒成了不好意思的那一个。好吧,正如开头他独自一人去买菜，泡沫破碎后他又昂首骑回去，只剩一个狮子背包提醒下大家，这是我仅存的尊严了，即使这背包被人狠狠的揍了。
其实，我心中电影到这里已经结束了。“猪”的善解人意的女朋友，两个想拼命道歉的小孩只是给观众的一些慰藉吧，现实世界哪有那么多童话。我好想当下男主角，如果不去学工科的我当时选择文科会怎样？当位老师吗？教语文还是教历史，教地理也行。想尝试下新的教学方法，估计只能教一次，就被其他老师批斗完按水里了。像我这样的人，不知道怎么变成熟，还是当块弱肉吧，嘻嘻。
写到这里，我突然想到成为一只特立独行的猪简单方法。在人群中保持童心和善良，你就会与众不同。
一篇写给自己的影评，人群中当一头猪也没什么不好。回去想买个奔跑小胖同款短袖，Don't need to worry，不是吗？
我特别个人主义，特别自我，很不客观，也很极端。n看到自己喜欢的，就像打满分，看到自己不喜欢的就想打零分。
但我觉得比起电影想表达的东西，最重要的是看电影自己的感受。
我并不在乎导演想传达给人什么，我更在乎自己从电影里看到了什么。
这部电影给我感触很深，结尾的时候我看哭了。
第一次写影评不想写的那么伪专业，只想自己想到什么就说出来，把自己的感受说出来。
我觉得这部电影的导演，他厉害之处在于把很多很普通很平静的场景，能用他们来表达一些感情，越简单的东西想把它做好越复杂。
刚看开头的时候我并没有太大的感觉，我觉得这就是一部很普通的国产烂片而已，但是看到其中一个小孩儿念到自己的作文的时候，我一下感我找到了代入感。
这部电影给我最大的感受就是明明很明显的小孩的想法，大人却想不到。但在现实生活中就是这样，我从这部电影看到一个点，
就是我们长大了以后，就忘记了自己曾经当过小孩儿这件事情。
还有就是，
人要有信仰，哪怕它是虚无的，不可实现的，但它会给予你力量，给予你勇气。
片尾的小胖子，他是相信自己的好朋友，相信自己赢了就可以让自己的老师回来，相信自己身上所背的班级荣誉。
可能因为我是一个少儿舞蹈老师，上课也会动不动骂他们，也会喜欢优等生，瞧不上差生，却忘了他们每个人都有自己的原因，自己的故事。所以我决定以后善待我的每一个学生，去走近他们，去了解他们，去爱他们。
有一个场景很刺痛我。就是猪太郎把他的作文播放给全校的时候，他对老师说，你就是个混蛋。
那一刻，我觉得我就是个混蛋。
我不能再当这个混蛋。
这部电影让我认识到了这一点，所以，我打了满分。