如果是我之前看这部电影，我会觉得很好玩，很有趣，很好笑，就是看一部神奇的喜剧电影嘛，而最终的结局也一定是好的，边看边笑，然后在等待着那个好的结局。nn可是现在因为朋友的推荐而看这部电影，一样会笑，一样也会猜到这个故事的结局会是好的，但我不再等待这个好的结局，而是更注意这个故事细节。nn我很喜欢这里面的对比表现，父母对孩子，大人对小孩，无知的咆哮对清晰的沉稳，虚张声势对沉着冷静，伪装对真实，阴影对光亮。这里面我最喜欢的就是对阴影的运用，那个校长又高又大又壮压迫感极强的影子，真的让人感受强烈，尤其是和这些天真无邪的小孩子出现在一起的时候，更加显得她的影子和她本人非常的恐怖可怕和面目可憎。

在玛蒂尔达和哈尼老师趁着校长开车离开，去到哈尼老师原来的家里拿回她的丽西娃娃，而被半路因为车坏了而返回来的校长，发现家里有人进来，到处捉她们时，有个细节真的让我觉得简直太形象了。玛蒂尔达躲在餐桌下面，校长蹲在外面，她们只隔着一张桌布，玛蒂尔达在里面弱小紧张地紧紧抱着自己缩成一团，而校长在外面正要小心翼翼地掀开桌布，而这是她的影子印在桌布上，看在玛蒂尔达的眼睛里。她印在桌布上的影子 张牙舞爪，长长高高的鹰钩鼻刚好影在桌布上类似血渍污渍的地方，就好像鼻子嗅到鲜血的恶魔，张开她那迫不及待的双爪要去捉取什么，特别的形象生动，给人带来压迫感和紧张感。可看起来弱小可怜紧张无助的玛蒂尔达，却再一次沉着冷静应对，躲过恶魔的眼睛和双爪。现在想想，我发现另一个很有意思的事，其实玛蒂尔达从未与校长有过任何面对面的冲突，她都是在暗处，利用自己的特殊能力，利用大家团结的力量，一起对抗校长的。

她很聪明，从小就能够隐忍，爱学习，有目标，有计划，爱自己，爱老师，爱同学，她也爱她的家人，毕竟也为了爸爸利用自己的特殊能力销毁了警察拍摄的爸爸犯罪的录像带，但她不过多的纠结与家人的爱，也不过多的寄希望于自己的家人也爱自己，她很小，但却很有力量。她的家庭就像是我们对这世间追逐的浮躁假象，那个看起来高大威猛给人压迫感极强的校长，就像是我们用各种各样的欲望喂饱的恶魔，它那庞大无比的阴影时刻笼罩着我们压迫着我们恐吓着我们折磨着我们，我们被它追逐着压迫着恐惧着惊慌不安，而唯有内心那清醒的自我意识蔡可以打败它，才可以结束这虚幻恐慌的一切。也许那个内在清醒的自我很小，可她力量很强大，当她意识到自己的特殊力量，并学会运用自己的特殊力量的时候，无论她多小，她都可以做很多很多事，不仅可以帮助自己，也可以帮助别人，还可以团结大家一起反击。那个内在的自我虽小，可她真实有力，清晰明了，而那个庞大的恶魔与阴影，只不过是徒有其表，虚张声势，不堪一击罢了。是的，小小的玛蒂尔达就是我们内在自我的化身，沉着冷静，真实有力，无畏无惧，而校长和她的阴影就是那个看似庞大实则虚弱的恶魔。

还有故事的最后，我也非常佩服玛蒂尔达的豁达、成熟与毅然决然。她没有纠结过自己为什么出生于这样的家庭，自己的父母为什么不爱她，不关心她，她在每一个环境中，都能够很好地与当下相处，她也追寻爱，也期望得到爱，所以她才不会说出自己的朋友在水壶中放了那个变色龙，所以她才会在那个胖胖的男生被校长逼着吃蛋糕吃到进行不下去的时候，鼓励他，站起来为他鼓励，还带动了全部同学为他鼓励，所以才会自己一个又去帮哈尼老师拿回她想要的娃娃和巧克力。她不纠结于那些她得不到的东西，她会为了自己想要的而去努力，当她在哈尼老师这里感受到爱，感受到家的温暖时，她可以果断地做出决定，不和亲生父母离开，而希望哈尼老师收养她。我很佩服她，真的非常非常佩服，这样一个六七岁的孩子，她在四岁的时候就把领养表格打印好了，这让人既为她心痛，又佩服她的强大。

学会与每一个当下和谐相处，不纠结，不畏惧，爱自己，强大自己，把握机会，紧紧抓住爱。

小时候在凤凰电影台里看过的超级好看的儿童片！超怀念啊，那个时候好像才6岁呢，一下子就被超可爱的Matilda吸引过去了，现在长大了，忘记了这部片的名字，后来喜欢上了Roald Dahl的书，第一部买的就是明天出版社版的Matilda, 怪不得看书的时候觉得好熟悉，原来小时候就看过这本书的翻拍电影！比起之前看过的Matilda音乐剧，我还是更喜欢电影版的这一版Matilda！十分符合原作中的感觉，遇事沉着冷静，谦逊温和，活泼可爱，相比起来，音乐剧版的Matilda倒被塑造得有点儿小强势。只是这部电影保留的书中精彩的情节只有捉弄父亲中的两个小故事以及校长被捉弄时的情节，如果可以完整地还原整个原著的话，我应该就很满意了（但是这似乎是不太可能的）。总之，满满的童年回忆感和萌萌的Young Matilda让我给了这部电影五星，希望未来能够看到Matilda的新一部翻拍电影！

这是一篇《玛蒂尔达》音乐剧的观后，但本人也看了同名电影，本观后同样适合影迷观看。

01反响

中秋假期，如愿亲临现场观看了风靡全球、载誉无数的音乐剧《玛蒂尔达》。

观剧之前，心中有个疑虑：因为各大营销号已经将这部剧吹爆、封神，无形中已经将观众的期待值提升到一个峰值，如若观后达不到预期，风评哀鸿遍野，岂不自行打脸？

合肥大剧院第一场公映之后，有看过的朋友聊到演出的确不错，但现场观众素质较差，在三令五申不准拍照、摄像的警告之后依然开屏偷摄，且一些低龄小朋友现场喧哗嬉闹，严重破坏观感，那现场呈现到底如何？

走进合肥大剧院

走进合肥大剧院

直到坐进9.14下午1点场的15排27座，浸入式体验了一把，才将这些疑虑完全打消。

15排依然有点远

演出中，全场鸦雀无声，我中途偷偷离线了几秒，瞄了几眼前后左右的观众：灯光将各色面孔镀上一层光亮，所有人屏息凝神、正襟危坐，两眼直直盯着舞台。哪怕舞台远得很多观众连演员的脸都看不清，但动人的氛围像一块磁石一样将观众牢牢吸引。没有小孩喧哗，也没有人擅自调换座位。n

每一幕结束，所有观众自发报以礼貌而热烈的掌声。全剧终后，全体演员出场谢幕，全场观众起立，掌声再次雷动，且经久不息，以他们的方式向演员致以最崇敬的赞许与谢意。那一刻，我被剧场艺术的魅力深深打动。

心中浮现出两个字：高级。

诚然，观众的参与与反馈是一出舞台剧圆满成功的关键组成部分。

中场休息到前面看了一下

舞台与观众席间有一块给乐队的下沉场地

所有音乐均为现场演奏 十分震撼

02 启蒙

我的音乐剧启蒙开始于大学选修课。《西方音乐剧赏析》的选修课老师叫李季，好看的皮囊和有趣的灵魂合二为一，是全校女生仰慕的音乐才子。因为李季，很多人都选修了这门课程。

《猫》《歌舞青春》《歌剧魅影》……严先生和我跟随李季老师的课堂，在浪漫、艺术、思想的氛围中，开启了新世界的大门。

当了妈妈之后，开始关注一些儿童音乐舞台剧：《冰雪奇缘》《白雪公主》《小红帽》等。大多是根据全球经典大IP改编而来，根据编剧和班底的诚意，成色参差不齐。无独有偶，若昕在广电少儿艺术团学习期间，也选择了音乐剧这门课程，从声乐、舞蹈、形体、语言多个方面进行基础养成，虽然天赋是决定成果的关键。

戏剧、台词、音乐、舞美……对于音乐剧的几大元素谈不上多么专业，却也有些直观感受可以聊一聊。今天就单从剧情及其深层隐喻方面谈一点自己的观感。

03 爽剧

为了全面感受，我还翻出了96年的同名电影观看了一下，除了丰富了更多细致的情节，整体与音乐剧剧情无二，甚至连人物装扮和某些台词的设定也是高度一致的。故事整体而言其实中规中矩，讲述了在爱跳交谊舞的肤浅母亲与高价卖车给俄国人的奸商父亲所组成的家庭中艰难长大的醉心阅读与知识的女孩玛蒂尔达的成长故事。玛蒂尔达被送进恐怖的川奇布校长统治下的爱体罚学生的学校，一次次运用自己的阅读积累、以愤怒转化来的超能力与川奇布校长的强权进行斗争，并在揭开与自己同病相怜的蜜糖老师神秘身世的同时，与有爱的蜜糖老师重新组成温暖的家庭。

电影版《玛蒂尔达》海报

整剧可以理解为《灰姑娘》的2.0版，但一点也不妨碍我们对于它的喜爱。事实证明，只要剧情扎实、细节考究、演绎到位，人们不介意落入俗套的意料之中。相反，人们还挺享受携手走进一场弱者不畏强权反败为胜的集体狂欢。的确，5岁的小姑娘玛蒂尔达无论在统治其家庭的专制父母面前，还是在统治其学校的专制校长面前，绝对是弱者一枚。但正是这看似无法反抗的弱者，在这看似必须妥协与服从的剧情走向中，绝地反击，改写了自己故事的结局。

为了报复爸爸对自己的嘲笑和侮辱，玛蒂尔达把妈妈的染发剂倒进他的洗发水里，让爸爸顶着一头翠绿去见客户；n

为了报撕书之仇，玛蒂尔达又用粘书的强力胶涂在爸爸的帽子里，害得他弄疼了脑袋也摘不下帽子；

孩子们都怀着恐惧、憎恨，一次次用自己的力量来暗中反抗性情残暴的川奇布校长。面对被关小黑屋的惩罚、被逼吃下一整个巧克力蛋糕的凶狠，玛蒂尔达一次又一次为伙伴挺身而出，打击了川奇布校长的气焰；

直到运用超能力在黑板上显现川奇布杀害蜜糖老师父亲的真相来震慑校长，最终打倒了这个可怕的残暴强权。

虽然情节充斥着《小鬼当家》似的孩童的天真，但并不妨碍这一次又一次机智的报复帮助玛蒂尔达彻底翻身。

身为成人的我们，不止一次被带入孩童的视角，在明快的反抗与复仇胜利的情节中拍手叫好，堪比眼下时兴的“爽文”“爽剧”般的观感。

全剧最让人印象深刻也是最精彩的著名片段，当属“字母歌”与“荡秋千”两大场景。而名不虚传的“丁门庆”（Tim Minchin，《玛》的词曲操盘手）的确呈现了与《玛蒂尔达》的天作之合，一曲《naughty》（《淘气》）与一曲《WhenIGrowUp》（《等我长大》），由清亮的童声加持，余音绕梁，沁人心脾。友情提示，在“哔哩哔哩”里面可以重温。

04谎言

如果只是《小鬼当家》之流，并不足以封神，一部剧最宝贵的地方更在于其无处不在的暗喻、讽刺与升华。透过热闹的剧情与完美的结局本身，我看到的其实更多是一种现实的残忍与孤独的宿命。这也正是这部剧让人深思的地方。热闹只是一种表象，孤寂才是它的核心，圆满只是一种愿望，残缺才是真的现实。

关于父母的谎言。剧中玛蒂尔达的那对极品父母让人唏嘘，他们认为女孩读书无用，整日逼迫玛蒂尔达看电视，毫不在乎玛蒂尔达的感受，不让她上学是因为觉得读书没用，让她去上学是为了让自己清净，选择魔鬼学校是为了折磨她，玛蒂尔达一次次在这种家庭专制中挣扎存活——“每个孩子都是独一无二的，我的出生是个奇迹，我的父母说我是个王子，我是他们的小公主”——多么奇妙的讽刺。有人会觉得哪有这么残忍的父母啊？但只要回观现实中父母与子女的关系，还真是细思极恐，这种被戳中的认同感，才是荒诞与现实交相辉映下的悲剧色彩。

关于情谊的谎言。玛蒂尔达与蜜糖老师之间的惺惺相惜，这《放牛班的春天》般的师生情谊，在现实中更是凤毛棱角。玛蒂尔达那么用力地拥抱着蜜糖老师，她说好像自己身体里的空气都快被挤出来了。那一刻，我热泪盈盈，这种深切的依恋和动人的情愫，上一次还是在看泰国电影《地球上的星星》的时候。谁不了解这种情感的珍贵稀有呢？凡常的生活中，有多少蜜糖老师，就有十倍多的川奇布校长。无论在学校还是在家庭，我们从来就弱小得无从选择。被驯服，是成长的必修课。

关于能力的谎言。每个孩童成长的过程中都曾体验过不被理解和接纳的孤独，这正是玛蒂尔达让我们似曾相识的原因。只是在戏剧背景的加持下，她的境遇更加极端。在孤独中苟延残喘、奋力挣扎的玛蒂尔达，爱上了阅读，她是个天才，5岁就博览群书，达到大学生的才智水平，此外还被编剧赋予了一种可以靠眼睛移动物体的超能力。正是凭借书中给予的浩瀚知识与智慧，以及不凡的超能力，她才得以一次次鼓起勇气打倒强权，获得胜利，迎来大团圆。而现实中的我们呢？童年时幼小的我们，面对比自己高大有力的强权，除了获得了孤独本身，却从不曾获得孤独赋予我们的超能力。那超乎幼小年龄的天才智慧、那超乎一般定律的不凡武功，都不曾降临在我们头上。我们就这样，孤独地长大了。

关于结局的谎言。那关于大团圆呢？很多影评人提出，假如让整部剧停留在川奇布校长被赶走、蜜糖老师要回了属于她的房子的那一刻，这部剧绝对可以成为一部神剧。而玛蒂尔达帮助父母赶走俄国黑手党，父母迁居国外并同意蜜糖老师领养玛蒂尔达的大团圆结局，实则一大败笔，大致也是为了迎合中国观众的口味。包括最后玛蒂尔达与蜜糖老师的一个侧手翻，的确俘获了观众的巴掌。但回观现实，父母和家庭真的可以任由我们选择吗？当我们发现剧情一开始就是一个错误时，我们真的可以亲手改写我们的结局？即使强大如玛蒂尔达，是不是也只能在愚昧的父母下继续成长。现实中我们的家庭教育、学校教育不正是如此吗？误人子弟罢了。将天赐的灵玉教导成顽石，一个个独一无二的孩子，被锻造成社会工厂中的统一零件。放眼天下，又能迎来几个大团圆？

因此，剧中由孩童的孤独催生的勇气、反叛、力量，孵化的奇迹并催生的大团圆，其实更像水中月、镜中花，是一个弥天大谎。它的确是一个孤独孩童打破孤独的魔幻童话，一部孤独人类注定孤独的悲剧寓言。只是当我们眼见着将天生一副烂牌打得风生水起的《玛蒂尔达》，陶醉于这荒诞又美好的胜利喧嚣之中，意淫一次那没来得及痛痛快快反败为胜的成长，再超越一回童年伊始生而为人的宿命孤独，终于——

欢笑与泪水达成了和解，童话与现实碰撞出共鸣，我们心甘情愿堕入谎言，彻彻底底将它封神。

是啊，挣扎总是必要的。即便等我长大，也不会变成玛蒂尔达。

本文首发于本人微信公众平台“阿幸生活家”（ID：axshj160716）